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基于ssm商品交易课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生理解SSM框架（Spring、SpringMVC、MyBatis）的基本原理及其在商品交易系统中的应用。

2.学生掌握如何运用Spring进行业务逻辑层的开发，使用SpringMVC进行web层的开发，以及使用MyBatis进行数据持久层的开发。

3.学生能够描述商品交易系统中关键模块的功能，如用户管理、商品展示、购物车、订单处理等。

技能目标：

1.学生能够独立搭建基于SSM框架的商品交易系统的开发环境。

2.学生通过案例学习，掌握SSM框架整合的步骤，具备开发简单商品交易系统的能力。

3.学生能够运用所学知识，编写符合业务需求的代码，实现商品管理、订单管理等功能。

情感态度价值观目标：

1.学生通过本课程的学习，培养对编程的兴趣，增强解决实际问题的自信心。

2.学生在学习过程中，培养合作与分享的精神，学会团队协作共同解决难题。

3.学生能够认识到信息技术在现代商业活动中的重要性，激发其对电子商务领域的探索欲望。

课程性质分析：

本课程为高年级信息技术课程，侧重于实践操作和项目实战，结合当前流行的SSM框架，旨在提升学生构建实际电子商务应用的能力。

学生特点分析：

高年级学生对编程有一定的基础，学习能力强，具备一定的自学能力和问题解决能力。

教学要求：

1.理论与实践相结合，注重学生动手能力的培养。

2.采用案例教学，使学生在实践中掌握知识点。

3.教师应引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提出问题，解决问题。

二、教学内容

1.SSM框架基础原理介绍：

-Spring框架：介绍IoC、AOP的概念及其在商品交易系统中的作用。

-SpringMVC框架：讲解MVC模式及其在web层开发中的应用。

-MyBatis框架：解释ORM概念，以及MyBatis在数据持久层的使用方法。

2.商品交易系统关键模块功能分析：

-用户管理：用户注册、登录、权限控制等。

-商品展示：商品分类、商品详情、商品搜索等。

-购物车：商品添加、删除、修改数量等。

-订单处理：订单创建、支付、发货、收货等。

3.整合SSM框架开发商品交易系统：

-搭建开发环境：配置Java开发环境、数据库环境、Web服务器等。

-案例实战：通过一个实际的商品交易系统案例，讲解SSM框架整合的步骤和技巧。

4.教学内容安排和进度：

-第一周：SSM框架基础原理学习。

-第二周：商品交易系统关键模块功能分析。

-第三周：整合SSM框架，开发简单商品交易系统。

-第四周：项目实战，分组完成一个完整的商品交易系统。

5.教材章节及内容列举：

-第一章：Spring框架基础，包括IoC、AOP等。

-第二章：SpringMVC框架基础，包括MVC模式、控制器、视图等。

-第三章：MyBatis框架基础，包括ORM、映射器、动态SQL等。

-第四章：商品交易系统实战，包括用户管理、商品展示、购物车、订单处理等。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：

-用于讲解SSM框架的基本原理和关键概念，为学生奠定扎实的理论基础。

-通过生动的语言和实例，使学生易于理解和掌握抽象的理论知识。

2.讨论法：

-鼓励学生在课堂上积极提问，开展小组讨论，促进学生主动思考和交流。

-针对商品交易系统中的关键模块，组织学生进行案例分析，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-以实际商品交易系统案例为载体，引导学生学习SSM框架在实际项目中的应用。

-通过对案例的深入剖析，使学生掌握系统开发的步骤、技巧和注意事项。

4.实验法：

-安排实验课，让学生动手搭建开发环境，编写代码，实现商品交易系统的各个功能模块。

-在实验过程中，鼓励学生自主探索，发现问题，解决问题，提高学生的实践能力。

5.项目驱动法：

-以项目为导向，将学生分组进行团队协作，共同完成一个完整的商品交易系统开发。

-项目开发过程中，培养学生需求分析、系统设计、编码实现、测试等全流程的实践经验。

6.情景教学法：

-创设真实的工作场景，让学生模拟实际开发过程，提高学生的职业素养和实际操作能力。

-通过角色扮演，使学生更好地理解商品交易系统中各个角色的职责和需求。

7.线上线下相结合：

-利用线上教学资源，如教学视频、文档等，辅助学生课前预习和课后复习。

-结合线下课堂，开展面对面教学和实验指导，实时解答学生的疑问。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性。

-小组讨论