小学英语科目工作总结.docx

小学英语科目工作总结

篇1：学校英语科目工作总结

本学期是我校英语组担当教学研讨任务最繁忙的一学期。在教研活动中，我校不仅向片区内其他两所学校开放外教课堂，同时也定期送课下校，供应两场教学研讨公开课，共同探讨适合片区内同学英语学习的方法。同时，我校英语组成员也在教研活动中增加了教学阅历，教研力量有了进一步的提高。现就本学期我校英语组在片区内开展的教研活动进行总结。

1.送课下校

两周一次的外教送课下校：Donna老师定期到中和中心学校四年段执教，由专职英语老师许明丽伴同下校。Monette老师定期到普贤学校六年段执教，由专职英语老师陈珊珊伴同下校。课后，听课老师针对外教课堂进行英语互动研讨。同时，我校这学期新来的外国老师Sheila也分别送课到象山学校和凤学校。其表现也很受师生喜爱。这是我校外国老师第一次走出校门，与小片区内其他英语老师相互沟通的一次很好的机会。每一节课，外国老师都进行预备，虽然是平常课，她们也当做公开课一样来预备。在给同学带来学习欢乐的同时，也在欢快的全英文课堂环境中学到学问。但由于每次上课班级都不一样，师生之间的默契都要有肯定时间的磨合。平常课时，老师进行全英文教学对片区内的同学来说，还是有肯定难度。而对于上课的同学来说，每学期一次外教课也只能说是“尝尝鲜”。

2.跟班学习

中和专职英语老师卓雪茹、周婷婷和普贤学校柯明河每周一天到高霞学校听取外国老师的随堂课。听课老师在课后也乐观在在线投稿上进行沟通。

3.脱产学习

中和专职英语老师庄秀聪到高霞学校进行脱产学习，听取三位外国老师的随堂课并参观我校英语活动开展状况。

4.一课多研

本学期，中和小片区共进行两次英语学科“一课多研”教学研讨活动。11月份，第一场教学研讨活动在高霞学校进行。由于我校英语组在开学初加入晋江试验学校联片进展共同体，在中和小片区教研活动中，我校也邀请试验学校张明媚、庄毓敏两位英语老师参加了互动研讨。我校Donna老师与中和中心学校洪芳香老师分别供应了两节风格各异的三班级现场课堂。本次研讨课题为新标准英语三起第三册Module5Unit1《Howmany?》。这是Donna老师第一次的对外公开课，她娴熟的驾驭课堂力量以及师生之间的教学默契得到了听课老师的全都认可。12月份，其次场教学研讨活动在普贤学校进行。同样，我们也邀请了试验学校英语老师参加了互动。我校Monette老师与普贤学校许小龙老师供应了新标准英语三起第五册Module9Unit1《Areyoufeelingsad?》的现场课堂。

中和小片区三所学校的英语老师在多次的互动研讨学习中感受到了教研资源的互补、整合和共享带来的好处。这对提高各校老师的英语教学水平大有关心。同时也较好地也形成了一种深厚的教研氛围。以“一课多研”现场教学的效果为例来说，中外老师不同的教学风格也均较好地体现了优质高效课堂的魅力。课后，四位执教者分别就自己的教学设计思路、教学模式及课堂教学高效性的突破上的一些作法作了介绍，并针对课堂中消失的一些问题进行了反思。研讨中，大家本着相互提高、共同切磋的.目的，既确定了课堂中的亮点，也提出存在的不足和困惑、值得商讨的地方。

在小片区的研讨活动实施过程中也存在着一些问题。如两次研讨的主题不同，关联性不够强，一场是低年段的数字教学，另一场是高年段的语篇教学。这就导致了两场研训内容没有关联,研讨的深度有待进一步的深化和拓展。本学期，外教课堂对外开放，我校乐观参加兄弟校的研讨活动。给我们压力的同时，我们也得到了熬炼。外教老师在中和小片区英语教学活动中的工作表现均得到了外校老师的赞扬。同时，小片区英语活动也促进了我校组内的相互听课。经过三个月的适应，本学期新聘任的Sheila老师渐渐适应在中国的教学。这种片区内的英语教研模式给我们带来了许多沟通学习的机会，也存在着一些问题。由于外教的加入，研讨过程中都需要用英语沟通，这也导致在互动研讨时，老师主动发言的乐观性不强。由于每位老师一周的课时量，任教班级较多，我校又参加了实小的互动研讨活动，外出送课研讨有时会与我校教学任务有冲突。

加之每次需要外派两名英语老师，无形当中加重了我校英语老师教学负担。下学期的小片区英语教研活动中，教学任务及教学时间盼望能再敏捷一点。保证在不影响平常上课的状况下送课。外国老师也提出建议，能有机会听到其他学校英语老师的随堂课，可以增加外教课堂听课的次数，削减送课的次数。固定一个班级进行送课。

篇2：英语科目中考工作总结

英语科目中考工作总结

综观我区20xx年的中考英语试卷。一个突出特征是稳中求新、敏捷运用。融听、说、读于写之中，着重考查了同学写的力量。试卷依据本地区学校英语的教学现状，亲密联系课堂教学实际、