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2019-2020学年度第一学期
东莞市茶山新华学校备课记录
课题11、短文两篇第1课时
1．了解有关陶弘景的文学常识，整体把握文章的内容及感情基调。
教学目标2.熟读课文，理解文章的主旨。
3.学习文章凝练的语言，感受优美的意境。
重点2.熟读课文，理解文章的主旨。
难点
认真阅读课文，学习文章凝练的语言，感受优美的意境。
教学用具课件、图片
教学流程个人教学整改
★作者简介
文体介绍
2．给下列加粗注音或书写。
西日欲tuí（）沉鳞jìng（）跃未复有能与（）
其奇者
3.填空题。
《答谢中书书》作者是，字，自
号，
教
时道教思想家、医学家，时人谓之“”。
学
过4.解释下列加粗字的意思。
程
（1）五色交辉（）
（2）四时俱备（）
（3）晓雾将歇（）
（4）西日欲颓（）
（5）沉鳞竞跃（）
（6）未复有能与（）
5.写出下列句子的修辞方法：
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（）
（2）西日欲颓，沉鳞竟跃（）
6.解释下列句子：
（1）山川之美，古来共谈。
（2）青林翠竹，四时俱备。
（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。
二、探究案
1．统领全文的句子是：。其中“”字点名全
文的中心。
2．作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令
教
人神往的大自然山川之美的？
学
过3．结尾一句有什么言外之意？
程
4．王国维云：“一切景语皆情语”。本文写景中体现了怎样的思想感
情？
三、课堂小结
这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，
山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲
近自然的喜悦。
四、拓展延伸
背诵描写祖国壮丽河山的诗文，看谁积累多。例如：《望庐山瀑布》
《望岳》《三峡》。
板
书
设
计
教
学
反
思
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