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教科版科学三上《我们周围的空气》参考教案
一.教材分析
《我们周围的空气》这一课主要让学生认识空气，知道空气的成分及其作用。
通过学习，让学生了解空气对人类及动植物生存的重要性，培养学生保护空气、爱
惜资源的意识。
二.学情分析
学生在日常生活中对空气有了初步的认识，知道空气的存在，但对于空气的成
分及作用了解不多。通过观察、实验等方法，学生可以进一步认识空气，理解空气
的重要性。
三.教学目标
1.让学生了解空气的成分，知道各成分的作用。
2.培养学生观察、思考、动手的能力。
3.增强学生保护空气、爱惜资源的意识。
四.教学重难点
1.空气的成分及其作用。
2.实验操作的技巧。
五.教学方法
1.观察法：让学生观察周围的空气，了解空气的存在。
2.实验法：通过实验，让学生了解空气的成分及其作用。
3.讨论法：引导学生思考空气的重要性，培养保护空气、爱惜资源的意
识。
六.教学准备
1.实验器材：气球、蜡烛、火柴、玻璃杯、水、澄清石灰水等。
2.课件：空气的成分及作用的相关图片、视频等。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生思考空气的存在，让学生观察周围的空气，
了解空气对我们的重要性。
2.呈现（10分钟）
教师向学生介绍空气的成分，展示相关图片、视频等，让学生了解空
气的组成。
3.操练（15分钟）
教师引导学生进行实验，让学生通过观察、操作等方式了解空气的成
分及其作用。实验过程中，教师要注意安全，指导学生正确操作。
4.巩固（5分钟）
教师通过提问、讨论等方式巩固学生对空气成分及其作用的认识，引
导学生思考空气的重要性。
5.拓展（5分钟）
教师向学生介绍空气污染及保护空气的措施，引导学生养成保护空气、
爱惜资源的良好习惯。
6.小结（3分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调空气的重要性，提醒学生关注空气
质量。
7.家庭作业（2分钟）
教师布置作业：让学生观察周围的空气，了解空气质量，思考如何保
护空气。
8.板书（随课堂教学进行）
教师在板书上呈现空气的成分及其作用，方便学生理解和记忆。
教学过程时间分配：
1.导入：5分钟
2.呈现：10分钟
3.操练：15分钟
4.巩固：5分钟
5.拓展：5分钟
6.小结：3分钟
7.家庭作业：2分钟
总计：40分钟
以上教案根据教科版科学三上《我们周围的空气》一课的内容及教学目标编写，
教学过程注重学生的观察、实验、讨论等能力的培养，旨在让学生了解空气的成分
及其作用，增强保护空气、爱惜资源的意识。教学情境分析
《我们周围的空气》这一课，通过创设生动、直观的教学情境，激发学生的学
习兴趣，帮助学生更好地认识和理解空气的重要性。在导入环节，教师可以利用提
问方式引导学生思考空气的存在，让学生观察周围的空气，了解空气对我们的重要
性。在呈现环节，教师可以通过展示空气的成分及相关图片、视频等，让学生直观
地了解空气的组成。在操练环节，教师引导学生进行实验，让学生通过观察、操作
等方式了解空气的成分及其作用。在巩固环节，教师可以通过提问、讨论等方式巩
固学生对空气成分及其作用的认识。在拓展环节，教师向学生介绍空气污染及保护
空气的措施，引导学生养成保护空气、爱惜资源的良好习惯。
教学活动分析
《我们周围的空气》这一课的教学活动主要包括观察、实验、讨论等。在导入
环节，教师通过提问方式引导学生思考空气的存在，让学生观察周围的空气，了解
空气对我们的重要性。在呈现环节，教师向学生介绍空气的成分，展示相关图片、
视频等，让学生直观地了解空气的组成。在操练环节，教师引导学生进行实验，让
学生通过观察
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