单元成长的快乐与烦恼1生活中的快乐教案新人教版 .pdfVIP

五年级品德与社会下册第一单元成长的快

乐与烦恼1生活中的快乐教案新人教版

主备

人

备

课

成

员

课

1.课程名称：五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼1生

程

活中的快乐

基

2.教学年级和班级：五年级二班

本

3.授课时间：2022年3月25日

信

4.教学时数：45分钟

息

1.培养学生正确的价值观，使其能够理解成长过程中快乐与烦恼的普遍

核性，并学会以积极的心态面对生活中的种种情绪体验。

心2.培养学生的社会适应能力，通过小组讨论和分享，使他们能够学会与

素人沟通、倾听他人，培养同理心和团队协作精神。

养3.培养学生的批判性思维，使其能够分析教材中的案例，理解不同情境

目下的快乐与烦恼，并能够提出自己的见解和解决方案。

标4.培养学生的自主学习能力，通过自主阅读和思考，使学生能够独立理

解教材内容，并在课堂上能够主动参与讨论和分享。

1.重点：理解成长过程中的快乐与烦恼，并学会以积极的心态面对。

解决办法：通过小组讨论、分享个人经历，引导学生理解快乐与烦恼的

重普遍性，并学会积极应对。

点2.难点：分析教材中的案例，理解不同情境下的快乐与烦恼，并提出自

难己的见解和解决方案。

点解决办法：引导学生进行案例分析，提供思考问题，鼓励学生提出自己

及的观点和解决方案。

解3.重点：培养学生的社会适应能力和团队协作精神。

决解决办法：通过小组活动、角色扮演等方式，提供实践机会，培养学生

办的沟通能力和团队合作意识。

法4.难点：学生能够独立理解教材内容，并主动参与讨论和分享。

解决办法：提供充足的自主学习时间，引导学生阅读教材，鼓励学生积

极表达自己的观点，并在课堂上进行讨论和分享。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

学-讲授：教师通过讲解教材内容，引导学生了解成长过

程中的快乐与烦恼。

方-讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励分享个人经历，

法培养学生的沟通能力和同理心。

与-案例研究：分析教材中的案例，引导学生提出自己的

见解和解决方案，培养学生的批判性思维。

策-项目导向学习：设计相关的项目活动，使学生能够将

略所学知识应用到实际情境中，提高学生的自主学习能力

和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，模拟生活中的

情境，体验不同角色的快乐与烦恼，培养学生的同理心

和团队协作精神。

-小组合作：学生分组进行讨论和分享，通过合作完成

相关任务，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

-思维导图：学生通过绘制思维导图，整理和归纳教材

内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-情感表达：学生通过绘画、写作等形式表达自己的快

乐与烦恼，培养学生的情感表达能力和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示教材内容、案例和相关的图

片，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关的视频资料，展示不同的生活情境，

引发学生的思考和讨论。

-在线工具：利用在线工具进行互动提问和小组讨论，

增加学生的参与度和互动性。

-教材和辅助材料：使用教材和相关的辅助材料，为学

生提供丰富的学习资源和支持。

教一、导入新课（用时5分钟）

学同学们，今天我们将要学习的是《生活中的快乐与烦

恼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：

流“你们在日常生活中是否遇到过快乐的时刻和烦恼的时

程刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密

切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和