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2024年师德师风的心得体会

2024年师德师风的心得体会1

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，

教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教

师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教

书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的

育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基

本道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的

健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地

约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。

首先,我认为即使自己选择了教师这个职业,就应当热爱自己的事业。就应当

把这事业当成最光辉的事业,把它理想化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工

作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

其次,教师要热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。他们在生

活中平凡的举动，却是伟大的师德体现。从中我深深的懂得：只有热爱学生,尊

重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之

以行。深入到学生中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动

态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我

们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所

知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而

胜于蓝。

热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑

自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角

落——人的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能

容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉！多表扬，多给他

们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流

也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。

另外,师德最外在的体现是以身作则。以身作则，言传身教。孔子说过：“其

身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是

千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准

则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就

是“这是老师叫我们做的”。在孩子眼中，我们老师是真理的化身，我们的一言

一行就成了孩子效仿的对象教师除了言传,更要身教。每一位教师都应从自身做

起,真正为学生树立一个模范的榜样,用自己示范行为去感染每一个学生、教育每

一个学生。正所谓“其身正,不令而行”。否则,“虽令不从”。因此,教师要自

重、自省、自警、自励、自强,言行一致。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是

一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教

学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需

要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起

教育的蓝天。

2024年师德师风的心得体会2

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。

一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱

护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其

师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普

遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包

括要求教师精心教育学生。

同时，教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老

师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就

会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的教师眼里，对后进生常常是

不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听

不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听。如果教师对他们给予深深的理解，就会

发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。每个学生都有自己最崇拜的人，

都有自己的远大理想。教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学生生

活在实现目标的期望状态