人教辽宁 八下 道法《第4单元　崇尚法治精神》一轮抄划教材.pptx

八年级下册;思维导图;思维导图;崇尚法治精神;;第七课尊重自由平等

第一框 自由平等的真谛

第二框 自由平等的追求;(2)重要性：不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的

活力，从而推动社会的进步与繁荣。P99;问题2：为什么说自由是有限制的？[P99～100]

(1)自由不是为所欲为，它是的、的。

P99

(2)必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由

的反面，导致混乱与伤害。P99

(3)无论现实世界还是网络空间，自由都是之内的

自由。P100;问题3：法治与自由的关系。[P100];(2)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红

线，违反法律可能付出失去自由的代价。

(3)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法

干涉和侵害。社会生活中，有边界才有秩序，守底线

才享自由。;图示理解[P100];问题4：我们应如何珍视自由？[P104]

(1)珍惜宪法和法律赋予我们的权利。

(2)必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、

解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。;考点2平等[1年1考];问题2：平等的重要性。[P101];问题3：我国公民在法律面前一律平等的表现。[P102～

103];(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护。违法或犯

罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不

得有超越宪法和法律的特权。(平等地适用法律)P103

关联点

法律面前人人平等

[七下第九课P92];问题4：我们应如何践行平等？[P105～107]

(1)反对。每个公民都应平等地承担法律规定的义

务，不得享有不受法律约束的特权。P105

(2)平等对待他人的合法权利。P106

(3)敢于抵制的行为。面对不平等现象，我们不

能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。P106;(4)把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。增强平等

意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。

P107

知识拓展[P106]

日常生活中违背平等原则的事例：性别歧视、就业歧视、

身高歧视、学历歧视等。;第八课维护公平正义

第一框???公平正义的价值

第二框公平正义的守护;(2)内容：①公平，要求每个人依法平等参与社会

活动。

②公平，要求每个人都受到行为规范的约束。;问题2：公平的重要性。[P110]

(1)公平是个人的重要保障。

(2)公平是社会的重要基础。

问题3：怎样坚守公平？[P115～116]

(1)个人维护公平。P115

(2)保障公平。;①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，

要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。

②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地

对待当事人，切实维护其合法权益。P116;问题4：遇到不公平的行为时，我们应怎么做？[P115]

要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的

方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。

易错易混[P115]

遇到不公平行为时，可以采取一切方式抗争。(×);考点4正义[1年1考]

问题1：正义行为的含义。[P]

正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

探究与分享[P115]

1.正义行为：见义勇为、惩恶扬善。

2.非正义行为：坑蒙拐骗、浪费资源。;问题2：正义的价值/重要性。[P～113]

(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待

和追求。P

(2)正义是法治追求的基本价值目标之一。P112

(3)正义是社会制度的重要价值。P113

(4)正义是社会和谐的基本条件。P113;问题3：为什么要守护正义？[P116]

(1)追求正义是社会生活的一个重要主题。

(2)正义感是公民的基本德行。

(3)期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。;问题4：如何守护正义？[P117～118]

(1)个人守护正义。P117

(2)司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律

为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法

过程和结果合法、公正。P118

问题5：面对非正义行为，我们应怎么做？[P117～118