三年级生活中的小窍门综合实践活动说课稿 .pdfVIP

三年级生活中的小窍门综合实践活动说课稿

第一课时

教学目标:

1、通过本次活动学生了解生活中的小窍门，提高学生日常生活能

力。

2、活动时间:1课时(课内)

活动场所:课内教室

教学重点:解决生活中的吃穿用的小窍门。

教学难点:解决生活中的吃穿用所遇问题的办法。

教学设计

一、导入新课

1、教师提出问题:在衣服上蹭上油笔的痕迹，应该怎么办?(生:首先

将酒精倒在衣服蹭上油笔的划痕上，接下来将满满两瓶盖的漂白水倒

在清水中，捎做搅拌，之后再加少许的洗衣粉，这个量您可以自己掌

握。再将衣服完全浸泡在水里，时间是二十分钟。时间到了，清洗衣

服,一点印记也没有了!)

2、揭示主题:今天我们就来探讨生活中的小窍门(教师板书)生活小

窍门。在老师的指导下设计活动方案

二、教师说出几个生活小窍门

(1)现在很多酒瓶造型十分独特，拿它作花瓶再合适不过了，买一些

塑料花在里面就成了家里一件十分漂亮的装饰品。

(2)家里很多杯子上都有茶渍，可以用牙膏刷，抹在茶渍上，一刷就

下来啦

2你们还知道哪些生活小窍门，能不能与大家分享一下?

三、讨论在生活动中我们都离不开什么?(吃穿用)

(1)引导查找有关吃、穿、用的小窍门资料，可以从网络、资料等方

面进行，还可以向父母及朋友咨询。

四、分组

根据自己感兴趣的方面准备活动分为吃穿用三组，定出小组成员组长、

参与的活动、参与的方法、成员分工等。

五、提出活动时的所要注意的事项。(在屏幕上出示)

1、查找应学会归纳总结重点内容，避免内容过多过杂。

2、调查实践时应注意方式、文明礼貌等等。

3、活动中小组成员要注意分工合作，相互协作，课堂外时一定要注

意安全。

第二课时资料的收集实践活动展开

教学目标:学生主要是通过查找书籍、网络、家庭生活中获取关于“生

活中小窍门”的信息，小组成员共同整理，进一步加工、整合材料

合成小组交流文稿，确定发言人，准备上课交流。

活动时间:一课时(课外)

活动场所:学校微机室、家里、超市、商场等

教学指导:

1、吃的窍门，整理出食物挑选、保存与保鲜的窍门并制作出精美的

资料集。

2、穿的窍门，收集衣服挑选和保存、祛除衣服污渍、衣服保养的方

法，并设计各种形式展示。

3、用的窍门，收集生活中有些物品可以废物利用，并且从节能方而

进行收集资料。

教学过程:引导探究收集方法采访家长上网查阅询问法

第三课时:成果展示活动总结

教学目标:(1)汇总学生收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重

点内容。

(2)把前面的多种活动方式的收获以资料展板或手抄报的形式展示，

并交流活动中的心得体会。

(3)用具体文字资料和事例、图片等方式展示生活中的一些小窍门。

活动时间:一课时(课内)

活动场所:教室

教学设计:

一、综合各种活动成果形式，进行成果汇报。

二、师生共同汇总，总结生活中吃穿用的一些窍门。

三、教师重点指导

(1)帮助学生进行资料的汇总，引导学生交流活动后的感受，知

道写活动反思。

(2)引导学生学会巧用技巧，解决生活中的一些问题。并要学会废物

利用，从而升华主题，节约能源，从我们身边做起。

四、评价总结

(1)自评与小组互评相结合，完成评价单

(2)家长评

(3)教师评

五、活动注意事项

(1)摆正活动与学习的关系，避免不分主次，影响正常的学习。

(2)避免本次活动与其他学科或者学校其他教育教学活动发生时间冲

突，教师要担负起协调各科授课时间和资料收集工作。

六、活动的拓展和延伸

1.具体目标:

(1)教师补充学生未收集到的一些生活中小窍门。

(2)在以后的生活中要学会技巧去解决发生的事情。

2.学生活动:汇编生活中小窍门，各小组进行分类。

3.教师指导重点:生活要仔细观察，发掘其中的奥秘，要简单明快的

解决生活的实际问题，培养自己的动手动脑能力。

例如:

(1)电熨斗用久了，其底部会积一层煳锈。可在电熨斗断电冷却的情

况下，在底部抹上少许牙膏，用干净软布轻轻擦拭，即可将糊锈除

(2)手电筒的反光镜日久发黑，用细纱布沾少许牙膏轻擦，就可使其

光亮如新。

(3)手表蒙上有毛道，浑浊不清，用少许牙膏涂于手表的蒙面，用软

布反复擦拭，即可将其细小的划纹除去。

(4)衣橱镜上有了污迹，可用绒布抹点牙膏擦拭，污迹即可被擦净。

(5)清除搪瓷茶杯中留下的茶垢和咖啡渍，可在杯内壁涂上牙膏后反

复擦洗，一会儿就可以光亮如初。

(6)搪瓷茶杯，日久沉积茶垢，不易洗去。只