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第二章了解生物圈-讲核心

第二章了解生物圈

地球上所有的生物与其环境的总和就叫_______________。_______________是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。生物圈的厚度是_______________，包括_______________、_______________、_______________。生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。

一、生态因素

1、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。

环境中的生态因素包括：_______________（阳光、空气、水、温度、土壤等）和_______________（影响某种生物生活的其它生物）。

生物与生物之间有：_________________、________________、_________________等关系。

2、生物与环境的关系是：

①环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。

②生物适应环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。

③生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；千里之堤，溃于蚁穴；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

3、（1）探究实验的一般过程：在“光对鼠妇的影响实验”中控制的变量是光，即在实验中只有光照是不同的，其他条件都必须相同，这样的实验叫做_______________。

（2）所谓对照组，也称控制组，是不接受实验变量处理的对象组，即不添加任何人为因素（如药剂），在自然状态下的过程观察，又称“空白对照”。所谓实验组，是接受实验变量处理的对象组，所处理的变量就是我们要研究的内容。

二、生态系统

1．生态系统的概念：在一定空间范围内，_______与________所形成的统一整体。一块农田、___________、_________都可以看成一个生态系统。

2.生态系统的组成：

生物部分：生产者——植物（草、庄稼、树等）；消费者——动物；分解者——细菌、真菌（蚯蚓，秃鹫）

非生物部分：光、空气、温度、土壤、水和湿度等。

▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最多的应该是________。

3、食物链和食物网

（1）食物链的概念：在生态系统中，不同生物之间由于_____________的关系而形成的链状结构。如：草→兔→狼(注意：写食物链时只能以生产者植物开始，以没有天敌的消费者动物结束；箭头指向捕食者。食物链中不含分解者和非生物部分)。

（1）食物网概念：在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

温馨提示：

1、在画食物链或食物网时，箭头方向指向________（表示物质和能量流动的方向），食物链的起点是________，终点是营养级高的________。食物链中没有________和________。

2、生态系统中的________和________就是沿着食物链和食物网流动的。

3、营养级越高，生物数量________。有毒物质会通过食物链不断________。

三、生态平衡

生态平衡的概念：在生态系统中，各种生物的________和________总是维持相对稳定的状态，这种现象叫________。生态系统具有一定的________能力，但这种调节能力是________。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就________。如：一般来讲森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强。

四、生态系统的类型

湿地生态系统：有“________________”之称，其中________是典型的湿地生态系统；

森林生态系统：分布在较湿润地区，动植物种类繁多。能涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化________，有“_____________”之称。

草原生态系统：分布在干旱地区，动植物种类较丰富，能________和________。

海洋生态系统：浮游植物为主，动物种类很多。制造的氧气占地球每年产生氧气总量的________。

淡水生态系统：由河流、湖泊和池塘等淡水水域及________组成。能为人类提供水源，调节气候。

农田生态系统：以___________为主体，是________生态系统。

城市生态系统：消费者主要是___________，人类起重要的支配作用。

生态因素包括生物因素和非生物因素。

非生物因素——光、温度、水等；

生物因素——影响某种生物生活的其他生物。

【练经典01】嗯

1.在水稻田中，影响水稻生活的非生物因素有(）

①空气②水分③杂草④青蛙⑤田鼠⑥温度⑦土壤⑧稻螟