十加几和相应的减法(教案)-2021-2022学年数学 一年级上册 人教版.pdf

课题十几加几和相应的减法

《十几加几和相应的减法》是人教版一年级上册第六单元的内容。本节课要求

深化学生对11—20各数的认识，在十几加几和相应的减法教学中了解加减法算式

教材

各部分的名称。教材在编写上体现了从具体到抽象的层次，即从结合计数器等直观

分析形式帮助学生认识和理解计算的过程与结果，到脱离直观进行计算，逐步加深学生

对11—20各数的认识。

1、通过实际操作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时，

教学使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。

2、培养学生自主探索、合作学习的能力。

目标3、培养学生的观察能力、归纳能力、想像能力。

4、培养学生的判断能力。

教学重

正确计算十几加几和相应的减法。

难点

核心教通过实际操作巩固11～20各数的认识并能正确计算十几加几和相应的减法。

学目标

核心1、你会看图列出四个算式吗？

问题2、你有什么发现吗？

3、你会算十加几和相应的减法吗？

核心教摆一摆说一说

学活动

教学过程

项目初备设计意图

让学生感受到数学与生

一、课前准备。

活的联系，激发学习的

明

1.填一填欲望。

标

2.看计数器写数。

3.看图，说出两道加法算式和两道减法算式。

二、探究新知。

1.学习例4。

（1）请学生迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼

看出是13根。

看着你自己摆的小棒图，你可以列出两道加法算式算式

吗？

10+3＝133+10＝13（老师板书）

（2）理解算理，讨论：

落

10+3=13，算式中各数分别表示什么？为什么10加3得

13？（用数的组成知识来理解）

同样方法列出两道减法算式并理解算理。

标

（3）观察两组算式都有什么发现？

十加几就等于十几，几加十也等于十几。

十几减几就等于十，十几减十就等于几。

2.教学例5。

（1）课件出示计数器所拨的数字让学生试着列式。

（2）引导学生用计数器拨珠帮助学生计算。让学生上台

边拨珠边讲：先拨11，加2就在个位上拨入2。

教师小结：先把个位上的1和2相加得3，10再加3得

13。

（3）同理用计数器帮助计算13-2=11，并说说算理。

（4）认识加减法算式各部分的名称。

每一个加减法家庭里都有几个成员，科学家给他们

起的都有名字，加号前面的数叫做加数，加号后面的数

也叫做加数，等号后面的数叫做和。在减法算式里减号

前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的

数叫差。（边说边板书）

引出课题：10加几及相应的减法（板书）

三、巩固练习

1、看图列出两个加法和两个减法算式。

2、想想做做。

测3、看图列式计算。

4、巩固提高题摘苹果。

四、小结（你今天学到了什么？）

五、作业。

标