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《动能与势能》教案
D
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4/7
二、重力势能重力势能概
演示:木块静止放在水平桌面学生分析思考:木块静念的引入也
上,问:木块受到重力,重力对止放在水平桌面块没以能做功的
木块做功吗?怎样才能使重力有在重力方向上移动物体具有能
对木块做功?上时,木,此时重力不量的思想为
让学生认识到物体被举高而具做功。要让重力对木块基础。
有能量,这种能量与重力有关,做功,可以让木块举高
物理学叫做重力势能。后释放有了前面研
思考:木块和铅球都被举高,它究动能的实
们具有的重力势能相同吗?验做基础,
在此基础上,让学生思考:再学习研究
(1)重力势能可能与什么因素重力势能的
有关?实验变得较
(2)实验时如何比较重力势能为容易,教
的大小?师适当点播
(3)你应该采用什么实验方法即可
来探究?
(4)设计出实验步骤,并进行
实验。
学生实验后得出结论:物体被举
的高度相同时,质量越大的物体
具有的重力势能越大;质量相同
时,举得越高的物体具有的重力
势能越大;物体的重力势能与物
体的被举的高度和质量有关,被
举的高度越大,质量越大,物体
具有的动能就越大
三、弹性势能学生观察到:放开手,
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(教师边演示,边讲授)一个弹砝码被弹簧举起来,说弹性势能概
簧,把一个砝码放在弹簧上的小明被压缩的弹簧能够念的引入也
木板上,用力将弹簧压缩,使其做功,也具有能。以能做功的
发生弹性形变。此时,弹簧静止,物体具有能
没有动能。弹簧也没有被举高,橡皮筋形变程度不同,量的思想为
也没有重力势能。可是大家想纸弹弹射的距离不同,基础。
象,弹簧能不能做功?说明橡皮筋对纸弹的
总结:被压缩的弹簧也具有能。做功不同,进一步说明让学生亲自
这种能区别于动能和重力势能,橡皮筋具有的弹性势参与实验,
它是由于物体发生了弹性形变能不同体会物理就
而具有的能。所以,发生弹性形
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