《动能与势能》教案 .pdfVIP

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《动能与势能》教案

D

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二、重力势能重力势能概

演示:木块静止放在水平桌面学生分析思考:木块静念的引入也

上,问:木块受到重力,重力对止放在水平桌面块没以能做功的

木块做功吗?怎样才能使重力有在重力方向上移动物体具有能

对木块做功?上时,木,此时重力不量的思想为

让学生认识到物体被举高而具做功。要让重力对木块基础。

有能量,这种能量与重力有关,做功,可以让木块举高

物理学叫做重力势能。后释放有了前面研

思考:木块和铅球都被举高,它究动能的实

们具有的重力势能相同吗?验做基础,

在此基础上,让学生思考:再学习研究

(1)重力势能可能与什么因素重力势能的

有关?实验变得较

(2)实验时如何比较重力势能为容易,教

的大小?师适当点播

(3)你应该采用什么实验方法即可

来探究?

(4)设计出实验步骤,并进行

实验。

学生实验后得出结论:物体被举

的高度相同时,质量越大的物体

具有的重力势能越大;质量相同

时,举得越高的物体具有的重力

势能越大;物体的重力势能与物

体的被举的高度和质量有关,被

举的高度越大,质量越大,物体

具有的动能就越大

三、弹性势能学生观察到:放开手,

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(教师边演示,边讲授)一个弹砝码被弹簧举起来,说弹性势能概

簧,把一个砝码放在弹簧上的小明被压缩的弹簧能够念的引入也

木板上,用力将弹簧压缩,使其做功,也具有能。以能做功的

发生弹性形变。此时,弹簧静止,物体具有能

没有动能。弹簧也没有被举高,橡皮筋形变程度不同,量的思想为

也没有重力势能。可是大家想纸弹弹射的距离不同,基础。

象,弹簧能不能做功?说明橡皮筋对纸弹的

总结:被压缩的弹簧也具有能。做功不同,进一步说明让学生亲自

这种能区别于动能和重力势能,橡皮筋具有的弹性势参与实验,

它是由于物体发生了弹性形变能不同体会物理就

而具有的能。所以,发生弹性形

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