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初中历史《百家争鸣》教案

学校历史《百家争鸣》教案1

一、教学目标

【学问与力量】

了解百家争鸣的背景，理解孔子和老子的思想观点，熟悉到百家争鸣的影响。

【过程与方法】

结合史料进展合作探究，进一步理解百家争鸣的影响，提高合作探究及自主学习的力量。

【情感看法与价值观】

通过本课学习，同学充分感受儒家和道家为人类思想宝库所作出的卓越奉献，感受古代学者的思想才智对后世的影响。

二、教学重难点

【重点】

孔子、老子的主要思想观点。

【难点】

百家争鸣的影响。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师通过多媒体展现孔庙及衍圣公府的图片，提问：你对孔子有哪些了解呢?

同学结合生活阅历及所学学问答复：孔子是中国有名的思想家、教育家、政治家，被列为“世界十大文化名人”之首，孔子被尊为儒家始祖。

之后我会进一步追问，那孔子终究有哪些成就才能获得人们如此的敬重呢?顺势导入新课。

环节二：新课讲授

(一)背景

教师通过多媒体播放纪录片《世界档案》的中百家争鸣的片段，引导同学思索：战国时期的社会状况是什么样的?

同学答复：战国时期，旧的分封制和宗法制进一步瓦解，新的封建的社会制度逐步确立。

过渡：在这样的社会背景之下，思想领域也特别活泼，形成了不同的学派，其中儒家、道家等学派影响较大，那他们的观点终究是怎样的呢?

(二)主要学派

1.孔子及儒家学说

教师通过多媒体播放孔子的纪录片，引导同学认真观看视频并结合教材以历史小记者的身份介绍：孔子的一生是怎样的?

同学明确：孔子，名丘，春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人，是我国有名的思想家和教育家，相传孔子有弟子三千，其中有贤人七十二，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。

过渡：孔子的一生周游列国，著书立说，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣先师，那孔子有哪些思想值得我们去学习去传承呢?

教师通过多媒体展现《论语》的相关史料，引导同学结合教材思索：孔子的核心思想是什么?又有哪些思想主见?

同学结合史料及教材明确：孔子的核心思想是“仁”，同时在政治方面主见德政，反对苛政;教育教学方面提倡“有教无类”，还供给了许多教学原那么及方法。

教师总结：后来，以孔子为代表的儒家学说成为中国古代社会的正统思想，对后世的思想文化产生了巨大的影响。

过渡：相对于儒家的主动入世和强调仁义道德，老子提出了不同的观点，那么他的观点又有哪些独特之处呢?

2.老子和道家

教师通过多媒体展现老子的图片，引导同学结合照片和课前搜集的资料简洁介绍老子的生平。

同学明确：老子，姓李名耳，字聃，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物，著有代表作《道德经》。

过渡：作为道家学派的创始人，老子的成就也是不行无视的，他的思想也对后世产生了深远的影响。

教师通过多媒体展现《道德经》的史料节选，引导同学结合教材思索：老子的思想主见有哪些?

同学明确：老子崇尚自然，主见“无为而治”、顺应自然和民心，强调精神自由。

教师补充：儒家和道家都有自己的特色，同时其他学派也纷纷著书立说，宣扬自己的治国主见，盼望用自己的学说解决社会问题。于是学派之间绽开剧烈的辩论，互相抨击;同时又互相影响，取长补短。形成了思想文化的繁华局面，我们把这种局面称为“百家争鸣”。

(三)意义

教师通过多媒体播放《百家讲坛》中百家争鸣的片段，提问：百家争鸣是中国古代第一次思想文化进展的顶峰，那么它带来了哪些影响呢?请同学结合视频内容，以历史爱好小组为单位进展8分钟的商量。

小组代表答复：它促进了思想和学术的繁华。当时各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，提出各种治国方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁华。再者，百家争鸣中形成的大胆思索、自由商量的学术风气，也有力地促进了文学艺术、自然科学的进展。

教师补充总结：百家争鸣为中国古代的文化进展奠定了根底，对后世产生深远影响，共同构成了中华民族传统文化的根本精神。

环节三：小结作业

1.小结：教师采纳系统归纳