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小学语文工作计划15篇

学校语文工作打算1

一、指导思想

本学期，我们四班级语文教研工作围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深化开展语文教学讨论，提高老师的教科研水平；以新课程改革为契机，开拓创新，坚持“以人为本”的教学观念，求实务真，促进同学全面进展，提高教学质量。

二、工作目标

1、深化学习《新课程标准》，优化课堂教学，力求在整体上转变老师原有的观念，提高育人质量。

2、明确本学期的主要讨论专题，组织老师围绕讨论专题进行沟通与探讨，共同提高，提高老师的课题讨论素养和教学实践力量。

3、优化阅读教学，轮番课采纳同课异构的方式，进一步加大课堂教学改革的力度，提高课堂教学的效率。

4、留意全面提高同学各方面的语文素养，仔细指导同学进行好课外阅读，提高阅读的爱好，培育良好的学习习惯。

三、工作内容

1、规范教研活动，提升教研实效。

进一步规范化教研活动。教研活动由原来的老师只分析教材，改为教研前非常钟，由组内一位老师向老师介绍语文教学的一个观点，一篇文章；教研中心发言人对教材进行详尽的教材分析，对教学重点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进行教学设计说课，讲解并描述作业的设计，练习册答案等。组织老师仔细学习《新课程标准》，熟识课程标准的目标、内容和要求，转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。连续开展每月主题教研沟通活动：确定本学期的讨论专题——《中班级习作教学的讨论策略》，每月由教研长牵头，对讨论专题进行研讨〔内容包括精彩案例，品读赏析、资料收集等〕，提高老师的教学设计力量和课堂驾驭力量。

2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。

本学期我们组将对备课进行改革，提出更具敏捷性、创新性、实效性的备课形式：集体合作备课，做到第一时间反馈，第一时间沟通，第一时间探讨，实现组内老师之间互相学习，共同进步，共同提高课堂教学的感知力量，更好地提高教学质量。

重视引导同学积累语言，指导同学进行词〔尤其是成语〕、句〔尤其是名言、歇后语〕、篇〔尤其是名家名篇、古诗词〕等的积累和运用；指导同学进行课外阅读方面的拓展积累，让同学在大量的语言实践中把握运用语文的规律，促进同学主动主动地进行语言积累，培育良好的学习习惯。

3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

组织老师主动参与学校大组教研活动，学习先进的课堂教学模式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。教研长仔细把好老师批改作业关，每周三的教研活动时间都要反馈老师批改作业的状况，要求批改作业做到准时、仔细、细致、规范，适时地实行补救措施，大面积地提高教学质量。

学校语文工作打算2

一、教研工作总体目标：

本年度学校语文工作，围绕“注意实效，提高质量”这一目标，结合我区教学实际，依托今年我区的教学评估工作，以提高教育教学质量为核心，以为学校教学服务为宗旨，为老师教学、同学学习为动身点，对全区学校教育主任及语文老师开展各种培训活动，同时，为突出活动的实效性，培训活动之后实行不同形式的评价措施，以到达三个提高：

〔一〕提高学校教育主任指导教学的力量。

〔二〕提高老师学习和使用新课程、新教材的力量。

〔三〕提高课堂教学效率。

二、主要工作：

3月份：

五班级下册新教材培训〔中旬〕

培训时间：1天

参与人员：各学区及学校教育主任；全区学校五班级语文老师；学校语文中心教研组成员

培训内容：上午：讲座“立足教材开发课程资源，全面提高同学的语文素养”各年段课标对比及其教材分析及各部分教学建议〔结合课例〕

下午：①“追寻李白”文学单元及其教学

②观看课例

③评价：问卷式评价

4月份：

1、“XX年年20xx年度第一学期学校语文学科试卷分析”

〔上旬〕

培训时间：半天

参与人员：35班级语文老师；各学区及学校教育主任；

学校语文中心教研组成员

培训内容：针对新课标下学校语文命题思路和进展方向，结合我区上学期期末质量检测试卷，从整个学校阶段试卷的命题思路、我区35班级考试状况分析及存在问题、本套试卷各部分设计意图及各个版块中表达的班级的层次性、对今后教学的指导看法等方面开展专题讲座。

培训评价：待定