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北师大版数学八年级下册5.1《认识分式》教案2

一.教材分析

北师大版数学八年级下册5.1《认识分式》是学生在学习了有理数、实数的基

础上，进一步对数的认识。本节课主要让学生了解分式的概念，理解分式与整数、

实数的联系，学会用分式表示一些实际问题，并为后续学习分式的运算打下基础。

二.学情分析

学生在之前的学习中已经掌握了有理数、实数的相关知识，具备了一定的数学

基础。但对于分式这一概念，学生可能较为陌生，需要通过实例来引导学生理解分

式的意义。此外，学生对于实际问题与数学模型的转化能力有待提高。

三.教学目标

1.了解分式的概念，理解分式与整数、实数的联系。

2.学会用分式表示一些实际问题。

3.能够进行简单的分式运算。

4.培养学生的逻辑思维能力、转化与化归能力。

四.教学重难点

1.重点：分式的概念，分式与整数、实数的联系。

2.难点：分式运算。

五.教学方法

1.情境教学法：通过实际问题引入分式的概念，让学生在解决问题的过

程中理解分式的意义。

2.实例教学法：通过具体的例子，让学生学会用分式表示实际问题。

3.引导发现法：教师引导学生发现分式的性质，培养学生自主学习的能

力。

4.小组合作学习：让学生在小组内讨论分式运算的方法，提高学生的合

作能力。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，展示分式的概念、性质及实际应用。

2.练习题：准备分式相关的练习题，巩固所学知识。

3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一些实际问题，如分数、比例等问题，引导学生思考如

何用数学符号表示这些问题。进而引入分式的概念。

2.呈现（10分钟）

讲解分式的定义，让学生理解分式表示的是两个整数的比值。通过实

例，让学生学会用分式表示实际问题。

3.操练（10分钟）

让学生进行分式的基本运算，如加、减、乘、除等。教师引导学生发

现分式的性质，如分式的符号规则、分式的约分等。

4.巩固（10分钟）

让学生解决一些与分式相关的实际问题，巩固所学知识。教师引导学

生将实际问题转化为分式问题，提高学生的转化能力。

5.拓展（10分钟）

讲解分式的拓展知识，如分式的极限、分式的应用等。引导学生思考

分式在实际生活中的应用，提高学生的应用能力。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，让学生掌握分式的概念、性质及运算方法。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些分式的练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

总结本节课的主要内容，让学生一目了然。

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的

学习效果。同时，要注重培养学生的逻辑思维能力、转化与化归能力，提高学生的

数学素养。教学情境分析：

在教学过程中，为了让学生更好地理解分式的概念和应用，我设计了一些与生

活实际相关的情境。例如，在引入分式时，我提出了一个问题：如“果一个苹果的

重量是两个橙子的重量，那么一个橙子的重量是一个苹果重量的几分之几？”这个

问题引起了学生的兴趣，他们开始积极思考如何用数学符号来表示这个问题。通过

这个情境，学生能够更好地理解分式的概念，并将实际问题转化为数学问题。

此外，我还设计了一些练习题，让学生在解决实际问题的过程中运用分式的知

识。例如，我给出了一道题目：某商店进行了两次促销活动，第一次打八折，第“

二次打九折。如果一件商品原价为100元，那么两次促销后的价格是多少钱？”这

个问题需要学生运用分式来计算折扣后的价格，通过解决这个问题，学生能够巩固

分式的运算方法，并将所学知识应用