第五单元分数的意义《练习六》第一课时(教案)五年级上册数学北师大版.pdfVIP

教案标题：第五单元分数的意义《练习六》第一课时——五年级

上册数学北师大版

一、教学目标

1.让学生理解分数的意义，掌握分数的表示方法。

2.培养学生运用分数解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流、动手操作的能力。

二、教学内容

1.分数的意义

2.分数的表示方法

3.分数在实际问题中的应用

三、教学重点与难点

1.教学重点：分数的意义及表示方法。

2.教学难点：分数在实际问题中的应用。

四、教学方法

1.采用启发式教学法，引导学生主动探究分数的意义。

2.采用实物演示法，帮助学生理解分数的表示方法。

3.采用案例分析法和小组讨论法，培养学生运用分数解决实际问题的能力。

五、教学过程

1.导入新课

通过复习导入，让学生回顾以前学过的有关分数的知识，为新课的学习做好铺

垫。

2.探究新知

（1）分数的意义

a.引导学生通过小组讨论，总结出分数的意义。

b.教师点评并给出分数的定义。

（2）分数的表示方法

a.利用实物演示，让学生直观地了解分数的表示方法。

1/5

b.引导学生通过观察、讨论，总结出分数的表示方法。

3.实践应用

（1）让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

（2）设计一些实际问题，让学生运用分数进行解答，培养学生的实际应用能

力。

4.小组讨论

让学生以小组为单位，讨论以下问题：

（1）分数在实际生活中的应用。

（2）如何用分数表示一个整体被平均分成若干份？

5.课堂小结

让学生总结本节课所学的内容，加深对分数意义的理解。

六、作业布置

1.完成教材中的练习题。

2.设计一些实际问题，让学生运用分数进行解答。

七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生在学习过程中遇到的问题，及时给予指导和

帮助，确保每位学生都能掌握分数的意义及应用。

通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握分数的意义和表示方法，并能将所学

知识应用于实际问题中，提高学生的数学素养。

重点关注的细节是“实践应用”环节。在这个环节中，学生需要将所学的分数

知识应用于实际问题中，这是巩固和深化理解分数意义的关键步骤。以下是对这个

重点细节的详细补充和说明：

实践应用环节的详细补充和说明

实践应用的必要性

实践应用是数学教学中不可或缺的一个环节，它能够帮助学生将理论知识与实

际情境相结合，增强学生对数学概念的理解和应用能力。在分数的学习中，实践应

用尤其重要，因为分数的概念本身就源于对现实世界中“分割”和“分享”的抽

2/5

象。通过实际问题的解决，学生能够更好地理解分数的意义，掌握分数的计算和应

用。

实践应用的设计

在设计实践应用环节时，教师应该注意以下几点：

1.生活化情境：选择或设计的问题应该贴近学生的生活实际，使学生能够感

受到数学与日常生活的紧密联系。例如，可以设计关于分割食物、分配物品、计算

时间等方面的问题。

2.阶梯式难度：问题的难度应该由浅入深，逐步提高。从简单的分数比较、

加减乘除，到复杂的分数应用题，让学生逐步适应并提高解决问题的能力。

3.多样性形式：实践应用可以采取多种形式，如个人练习、小组合作、游戏

竞赛等。多样化的形式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

4.引导式教学：在学生解决问题的过程中，教师应该扮演引导者的角色，引

导学生思考问题、分析问题、解决问题，而不是直接给出答案。

实践应用的实施

在实践应用的实施过程中，教师应该注意以下几点：

1.鼓励自主探究：给予学生足够的时间和空间，鼓励他们自主探究问题的解

决方法。即使学生暂时找不到答案，也应该鼓励他们继续尝试。

2.促进合作交流：鼓励学生之间的合作和交流。通过小组讨论，学生可以相

互学习、相互启发，共同解决问题。