年级上册科学-1.3《观察叶》 教科版教案教学设计 .pdfVIP

一年级上册科学－1.3《观察叶》教科版教案教学设计

观察叶

【教学内容】

义务教育课程标准科学（人教版）一年级上册第7页—10页。

【教学目标】

1.了解叶具有自己的特征，它也是有生命的，会长大也会死亡。

2.在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行

描述。

【教学重点】

观察叶的外部形态特征，培养学生的观察和描述能力。

【教学难点】

感受叶也是有生命的，了解叶的生长变化过程。

【教学准备】

多媒体课件、画纸、。

【教学准备】

课前准备（学生主持）。

【教学过程】

一、智导—尝试了解

播放关于“叶”的视频

师：同学们，每一种植物都长着自己独特的叶，这一节课我们就一起来学习

观察不同种植物上的叶。

二、研学

你见过哪些叶子呢？它们都有什么特点？

1.叶子的特点

出示栎树叶、紫苏叶、杨树叶、柳树叶、芭蕉叶、雪松叶、枫树叶、

银杏叶的图片课件，观察这些树叶长什么样子？

栎树叶：多个叶片合成，嫩绿色，细长的；

杨树叶：墨绿色，像心形而且周围有锯齿，叶柄较长叶脉比较显眼；

柳树叶：嫩绿色，身子细又长是披针形；

芭蕉叶：叶面鲜绿色、有关泽、长圆形，比较厚，叶柄粗壮而且很长；

雪松叶：像细细的针一样，尖尖的，长得很密集是针形；

紫苏叶：香香的，可以拿来吃；

枫树叶：像手掌；银杏叶：像一把扇子。

2.了解叶的相同点和不同点。叶子都是由叶柄、叶片、叶脉组成，但颜色、

大小、形状、味道、厚薄、软硬各不相同。

3.玩“猜叶子”游戏

如：这个叶的形状是像细细的针一样，尖尖的，长得很密集，这是什么叶呢？

（生：雪松叶）

小段总结，我们能猜对叶子，是因为不同的叶的形状和其它许多方面是不同

的。

4.做课间操

（一个学生主持领操）

5.出示同一根植物枝条上的嫩叶和老叶课件

师：请同学们仔细观察，看看它们是不是同一种树叶。（因为叶的颜色、大

小不同）

生：是两种不同植物的叶

师：其实是同一棵植物的叶，是从同一棵树上摘下来的。你们有发现什么问

题吗？能不能告诉老师呢？

生：有的叶子是黄色，小小的；有的是绿色，叶子比较；还有的叶子暗黄有

洞洞，烂掉了····

师：同学们都能很认真的观察，这节课都表现的棒棒的。

师：我们通常把这样的叶分别称为嫩叶、老叶和落叶。叶也是有生命的，随

着季节的变化叶子都会经历由叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的变化。

6.画一片叶

把自己最喜欢的叶子画下来，并标出叶柄、叶片、叶脉。

三、拓展：做叶画

出示一两幅叶画图片，

引导学生课后跟家长合作一起动手完成一幅叶画。

四、善思——尝试总结

师：同学们，这节课我们学习了观察各种植物的叶，知道叶的结构上是相同

的，都是由叶柄、叶片、叶脉组成。但从颜色、形状、大小、上看是不同的。叶

也是有生命的，从叶芽开始、会长大、会死亡。

五、板书设计：

观察叶

叶的相同点：都由叶柄、叶片、叶脉构成；

叶的不同点：颜色、形状、大小、各不相同。

教科版科学一年级上册1.3观察叶1教案教学设计

第三课时总第3课时

教学内容：

第7——10页（观察叶）

一、教学目标：

科学概念：

1、植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己

的特征。

2、知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。

科学探究目标

1、在教师指导下能利用感官观察叶的外部形态特征,并用简单的语言进行描

述。

2、通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学