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八年级语文上册《背影》教学详案
一、教学目标
1.了解散文的特点和写作手法,掌握重点字词。
2.准确、流利地朗读课文,理解课文内容,分析父亲的形象和作者的情感变化。
3.体会作者在文中所表达的父子深情,感受家庭的温暖和亲情的珍贵。
4.学习描写人物的方法,提高学生的写作能力和情感表达能力。
二、教学重难点
(一)教学重点
1.朗读课文,理解课文内容。
2.分析父亲的形象和作者的情感变化。
3.学习描写人物的方法。
(二)教学难点
体会作者在文中所表达的父子深情。
三、教学方法
诵读法、问题引导法、小组讨论法、读写结合法。
四、教学过程
1.导入新课
(1)展示父亲与孩子的图片或视频片段,引导学生谈谈对父爱的感受。
(2)教师导入:父爱是深沉而伟大的,它常常体现在生活的细节中。今天,我们一起来学习朱自清的《背影》,感受那份浓浓的父子之情。
2.作者简介
朱自清,原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有《春》《绿》《荷塘月色》《背影》等。
3.朗读课文,整体感知
(1)教师范读课文,学生听读,注意字音和节奏。
(2)学生自由朗读课文,要求读准字音,读出感情。
(3)指名学生朗读课文,其他学生点评。
(4)整体感知:
①请用简洁的语言概括这篇课文的主要内容。
明确:这篇课文主要讲述了作者在祖母去世、父亲失业的情况下,回家奔丧。在浦口车站,父亲为作者买橘子的背影,让作者深受感动,表达了父子之间的深厚感情。
②这篇课文体现了作者怎样的情感和态度?
明确:这篇课文体现了作者对父亲的深深思念和愧疚之情,以及对父爱的深刻理解和感激之情。
4.研读课文,分析人物形象和情感变化
(1)分析父亲的形象。
①父亲是一个怎样的人?请从文中找出具体事例进行分析。
明确:
父亲是一个关爱儿子的人。如在浦口车站,父亲为作者买橘子,“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”这个背影让作者感受到了父亲的爱。
父亲是一个坚强的人。尽管家庭遭遇困境,但父亲依然默默地承担着生活的压力,为家庭付出。
父亲是一个细心的人。在送作者的过程中,父亲为作者安排好一切,嘱咐茶房好好照应作者。
②作者是如何描写父亲的?
明确:作者通过对父亲的外貌、动作、语言等方面的描写,展现了父亲的形象。如对父亲的外貌描写,“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,表现了父亲的朴素和朴实。对父亲买橘子的动作描写,生动地刻画了父亲的艰难和努力,突出了父亲对儿子的爱。
(2)分析作者的情感变化。
①作者在文中的情感经历了哪些变化?
明确:作者在文中的情感经历了从冷漠到感动,再到思念和愧疚的变化。起初,作者对父亲的关心有些不耐烦,觉得父亲“迂”。但在看到父亲为自己买橘子的背影后,作者被深深感动。后来,作者在回忆中,对父亲充满了思念和愧疚之情。
②作者的情感变化是如何体现的?
明确:作者通过对自己心理活动的描写和对父亲言行的感受,体现了情感的变化。如在看到父亲的背影时,作者写道:“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”这句话直接表达了作者的感动之情。在结尾处,作者写道:“我不知何时再能与他相见!”表达了对父亲的思念之情。
5.品味语言,体会父子深情
(1)找出文中表达作者情感和态度的语句,并分析其作用。
明确:如“我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。”这句话表达了作者对自己当初不懂事的愧疚之情,也从反面衬托了父亲的爱。
(2)赏析文中的语言。
明确:“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。”这句话通过对父亲动作的细致描写,生动地展现了父亲买橘子的艰难,突出了父亲对儿子的爱,语言朴实而感人。
6.探究主题,感受亲情珍贵
(1)这篇课文的主题是什么?
明确:这篇课文的主题是通过描写父亲的背影,表达了父子之间的深厚感情,同时也反映了家庭的温暖和亲情的珍贵。
(2)结合全文,说说作者通过这篇课文想要传达怎样的亲情观?
明确:作者通过这篇课文传达了亲情是无私的、深沉的,它常常体现在生活的细节中。我们应该珍惜亲情,感恩父母的付出,多关心家人,让家庭充满温暖。
7.拓展延伸
(1)请同学们分享自己与父亲之间的感人故事,并谈谈自己对父爱的理解。
(2)组织学生以小组为单位,仿照《背影》的写法,描写一个自己熟悉的人的背影,要求突出人物的特点和情感。
8.课堂小结
(1)学生总结本节课的收获。
(2)教师总结:《背影》这篇课文让我们感受到了父爱的伟大和亲情的珍贵。通过学习这篇课文,我们不仅欣赏了优美的散文,还体会了作者的情感和主题,学习了描写人物的方法。希望同学们在今后的学习和生活中,能够珍惜亲情,感恩父母,用自己的行动表达对家人的爱。
9.布
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