五年级数学：简易方程 复习(新人教五上).docxVIP

新修订小学数学配套教材

新修订小学数学配套教材

数学教案

MathematicsLessonPlans

简易方程复习(新人教五上)

数学教案/小学数学/小学五年级数学教案

编订：

编订：XX教育机构

小学五年级数学教案

小学五年级数学教案

第2页

精品教学设计

简易方程复习(新人教五上)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课题：简易方程

复习目标：

1.使学生进五步理解用字母表示数的意义，会用字母表示数、数量、定律和计算公式。

2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。

3.能根据题目中的数量关系，用方程解决实际问题，培养灵活的解题能力。

复习重点：理解题中的数量关系，根据数量关系列方程解决问题。

复习过程：

一、谈话导入

今天这节课将对议程这部分知识进行整理和复习。

一、概念回顾。

第3页

精品教学设计

1、复习用字母表示数。

（1）填空。

图书角原来有x本书，被同学借走10本后还有（）本。

小芳今年y岁，妈妈的年龄是小芳的6倍，妈妈今年（）岁。

一个正方形的连长是a分米，它的面积是（）平方分米。

指名口答，集体订正。

问：用字母表示数的简写应该注意什么？

（2）判断。

a×b×8可以简写成ab8。()

a的立方等于3个a相加。()

a÷b中，a、b可以是任何数。()

3、总复习第3题。

学生独立填书，完成后集体订正。

2、复习方程

（1）什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的解和解方程？

（2）判断。

第4页

精品教学设计

4+x＞9是方程。()

方程一定是等式。()

x+5=4×5是方程。()

x=4是方程2x—3=5的解。()

（3）121页第4题

指名板演，核对时请学生说一说解方程的方法。

3、解决问题

（1）121页第5题

学生审题后同桌互说等量关系式。板书：地球赤道长度的7倍+2万千米=光每秒传播速

度。

根据等量关系式让学生列方程解答，指名板演，集体订正。

说一说用方程解决问题的步骤是什么？

（2）补充练习

解方程。

10.2－5x=2.23×1.5+6x=335.6x－3.8=1.8

3（x+5）=24600÷（15－x）=200x÷6－2.5=1.1

小学五年级数学教案

小学五年级数学教案

第5页

精品教学设计

解决问题。

一辆公共汽车到站时，有5人下车，9人上车，现在车上有21人，车上原来有多少人？

小明是5月份出生的，他今年的年龄的3倍加上7正好是5月份的总开数。小明今年多

少岁？

学校买回3个足球和2个篮球共90元，足球每个22元，篮球每个多少元？

学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌子多少元？

爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少岁？

油桶里有一些油，用去20千克，比剩下的油的4倍还多2千克，油桶里原有油多少千

克？

三、作业。

p123第5题，p124第6题，p125页第14题。

教学反思：

运用等式的性质来解方程是新教材在代数知识上的最大改革。我为这项改革叫好！因为

以往学生依据加减乘除法各部分之间的关系来解答时，必须熟记6句关系式才能正确解方程，

可现在大家只要理解并掌握了等式的性质后，完全可以做到以不变应万变，学困生对教材中

的方程解法掌握情况都非常好。

小学五年级数学教案

小学五年级数学教案

第6页

精品教学设计

可教研员明确指出除教材中出现的几种类型外，如a－x=b和a÷x＝b也属于必考内容，

这给我的教学带来了挑战，也给学生的学习带来了一定困难。我不想因此而回到老方法上去，

也不想拔苗助长，直接用初中的移项来教学，我希望所有类型的方程解法都能植根于等式的

性质基础之上，使学生体会到等式性质的“妙用”。因此，有必要特别用一节课的时间给学生补

充讲解这类方程解法。

其次，学生在判断“a÷b中，a、b可以是任何数”一题时，全班发生明显分歧。有的认为

字母a、b可以代表任何数，所以是对的；有的认为这里a不能是0，有的认为b不能是0，

还有的认为a、b都不能是0。看来这题出得好！借此我帮助学生分析为除数不能为