应用语言学重点知识汇总.docx

Chapterone:

TheNatureofAppliedLinguistics(特点)

1)Ithasanindependentdiscipline(独立性)

a)ithasitsownobjectofstudy;

b)ithasitsownscientificsystemoftheoriesandmethodology;

c)ithasitsownresearchers.

2)Itisaninterdisciplinaryscience(跨学科)

应用语言学

应用语言学

语言学

相关学科

语言学科

教化学

相关学科

语言教学

3)Itisanappliedscience(应用性)

应用语言学包含着具有内在联络的三个方面：语言理论，语言描写和语言教学。

语言理论的作用是为语言教师供应关于一般语言系统的构造和功能运用得学问；

语言描写的作用是使语言教师理解英语的构造特点、获得语言洞察力。这两局部是语言教学的根底。

4)Itisanempiricalscience(试验性)

Likenaturalscience,appliedlinguisticsusesexperimentsasitsbasicwayofresearch,emphasizingobjectivity,systematicness,explicitnessandeconomy.(客观性，系统性，明确性，经济性)

TheTaskofAppliedLinguistics（任务）

1)acomprehensiveandup-to-dategraspofthetheoreticalfoundationsoflanguagelearningandteaching；

(更好理解驾驭最新的语言教学和语言学习的理论根底)

2)anintegratedunderstandingofthevariousfactorsaffectinglanguagelearningandteaching；

(全面理解影响语言学习和语言教学的各种因素)

3)abasicknowledgeaboutdifferentlanguageteachingapproaches,methodsandtechniques.

(一个语言教学理念、方法和技巧)

英语教学法主要是立足于心理学和教化学的理论和成果。应用语言学主要是站在语言学角度来看语言教学。

在言语交际中，特别是在某种语境中，人们有时不干脆表达出自己的思想，而是通过另一种表达方式——虚拟构造，把自己的思想委婉、含蓄地表达出来。

1)Youwouldn’thavemadethismistakeifyouhadbeenmorecareful.表示指责

2)Youwouldhaveseenhimifyouhadcomeyesterday.表示可惜

3)Wecouldn’thavefinishedtheworkintimewithoutyourhelp.表示感谢

4)Thespeakerwouldbedisturbedifwekepttalkingwitheachother.表示劝说

5)IwouldgowithyouifIdidn’thavetoattendameeting.

表示缺憾

1．社会开展的须要

2．应用语言学学科建立的须要

3．教师开展的须要

4．外语教学改革的须要

Chaptertwo:

1.WhatisLanguage

StructuralistsSaussure

Socio-linguists(K.Halliday1964)

Thetransformationalists(N.Chomsky1959)

构造主义的观点把懂得一种语言局限在驾驭构造规则和词汇上。

功能意念观点又增加了须要懂得如何运用规则和词汇去做自己要做的事情。

交往法观点则认为，要知道如何用语言做事，就要知道在什么场合、什么时间、如何去做才算是得体。

从哲学角度来看：语言是人们感受客观世界和表达主观世界的物质外壳。

从心理学角度来看：语言是人们进展认知心理活动的思维的外在形式。

从语言学角度来看：语言的核心就是强调语言的系统性、生成性、习惯性和文化性。

从语言的构造特征来看：语言是个符号系统。它是一个由语音、语素、词和词组、句子和篇章等构成的层级系统。

从语言的功能特征来