北师大版数学八年级下册4.2《提公因式法》教案2 .pdfVIP

北师大版数学八年级下册4.2《提公因式法》教案2

一.教材分析

《提公因式法》是北师大版数学八年级下册4.2节的内容，本节课主要让学生

掌握提公因式法分解因式的技巧，培养学生观察、分析、归纳的能力。通过本节课

的学习，学生能够熟练运用提公因式法分解因式，为后续学习更复杂的因式分解方

法打下基础。

二.学情分析

学生在七年级已经学习了因式分解的基本方法，对因式分解有了一定的认识。

但部分学生对提公因式法的理解和运用仍存在困难，原因在于对公因式的确定和提

取过程中涉及到的符号变换不够熟练。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的

学习需求，针对性地进行辅导，提高学生对提公因式法的掌握程度。

三.教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解提公因式法的概念，掌握提公因式法

分解因式的技巧，并能灵活运用。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、归纳，培养学生提取公因式、分

解因式的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动探索、

积极思考的精神。

四.教学重难点

1.教学重点：学生能够理解并掌握提公因式法分解因式的技巧。

2.教学难点：如何引导学生确定公因式，以及如何在分解因式的过程中

处理符号变换。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活实例引入提公因式法，激发学生的学习兴趣。

2.引导发现法：教师引导学生观察、分析、归纳，培养学生自主学习的

能力。

3.实践操作法：让学生在实际操作中感受提公因式法，提高学生的动手

能力。

六.教学准备

1.教师准备：深入了解学生的学习情况，设计有针对性的教学活动。

2.学生准备：复习七年级学习的因式分解基本方法。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过生活实例引入提公因式法，让学生感受其在实际问题中的应

用。

2.呈现（10分钟）

教师展示提公因式法的基本步骤，引导学生观察、分析、归纳。

3.操练（10分钟）

教师提出一些简单的练习题，让学生分组讨论、解答，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）

教师给出一些具有代表性的例题，让学生独立解答，然后进行讲解和

分析。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考如何解决更复杂的因式分解问题，激发学生的探究

欲望。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调提公因式法在分解因式中的

重要性。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一些有关提公因式法的练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容进行板书，便于学生理解和记忆。

本节课通过导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结等环节，使学生掌握了提公

因式法分解因式的技巧。在教学过程中，教师注意关注学生的学习需求，针对性地

进行辅导，提高了学生对提公因式法的掌握程度。但同时，教师也应注意到，部分

学生对公因式的确定和提取过程中涉及到的符号变换仍存在困难，需要在今后的教

学中继续关注并进行有针对性的辅导。教学情境分析：

在教学情境中，我通过引入生活实例来激发学生的学习兴趣。例如，我可能会

提出这样一个问题：如“果你有12个苹果，你想怎样公平地分给你的3个朋友

呢？”这个问题引起了学生的兴趣，他们开始思考如何解决这个问题。然后我会引

导学生发现，如果我们将12分解为3的倍数，即12=3×4，那么每个朋友就可以

得到4个苹果，这样就可以公平地分给每个朋友。通过这个实例，我引导学生认

识到分解因式的重要性，并引入本节课的主题——提公因式法。

教学活动分析：

在教学活动中，我设计了多个环节来帮助学生理解和掌握提公因式法。首先，

我通过展示提公因式法的基本步骤，引导学生观察、分析、归纳。然后，我提出一