3.2熔化和凝固-八年级物理上册（人教版）.docxVIP

第三章物态变化

第2节熔化和凝固

课程标准

学习目标

知道熔化和凝固现象；知道熔化吸热、凝固放热；理解晶体熔点和凝固点。

1、知道熔化和凝固现象；

2、知道晶体和非晶体熔化、凝固的区别，理解晶体熔点和凝固点的物理意义；

3、知道熔化吸热、凝固放热，了解图像在物理学上的作用。

（一）课前阅读：

预习：请同学们认真阅读课本P53--57页内容，思考并且完成下列活动：

活动1：请同学们阅读课本“物态变化”，回答下面的问题：

（1）物质的三种状态是什么？

（2）什么是物态变化？

活动2：请同学们阅读课本“熔化凝固”，并回答下面的问题：

（1）什么是熔化凝固？

（2）熔化凝固各有什么特点？

活动3：请同学们阅读课本“熔点凝固点”，并回答下面的问题：

（1）什么是晶体、非晶体？

（2）什么是熔点凝固点？

（二）基础梳理

3.2熔化和凝固

一、物态变化

1.物质的三种状态：态、态、态；

2.物态变化：

物质从一种状态变成另一种状态的过程；

二、熔化和凝固

1.定义：（1）物质由变为叫熔化；

（冰雪熔化、蜡烛燃烧等）

（2）物质由液态变为固态叫；

（冬天水管冻裂、冰凌等）

2.特点：（1）熔化热量；

（冬天雪熔化时更冷、吃雪糕凉快）

（2）凝固热量；

（北方冬天菜窖内常放几桶水）

三、固体熔化实验

1.实验器材及作用:

(1)温度计：测物体温度；

(2)玻璃棒：使物体受热；

(3)石棉网：使烧杯底部受热均匀；

(4)钟表：记录加热时间；

2.器材组装顺序：自而；

3.选用较小的固体颗粒的优点：

A.小颗粒固体受热更均匀；

B.温度计与小颗粒充分接触，测得温度更准确；

4.试管在水中的位置要“适当”：

A.试管不能接触；

B.试管中装有固体的部分；

5.水浴法加热的好处：

A.被加热物质受热；

B.固体颗粒温度上升较，便于记录各个时刻的温度；

6.实验中，必须做到“两测一看”：

指实验中要测量记录物质温度及加热时间和观察物质状态；

7.会根据实验数据会作出物质熔化时温度－时间图像：

先描点，然后用平滑的曲线把各点顺次连接起来；

8.实验现象：

海波或冰在熔化过程中不断吸热，温度不变；

（2）石蜡在熔化过程中不断吸热，温度一直升高；

9.实验结论：

（1）晶体熔化时有固定温度，熔化过程中不断，温度；

（2）非晶体熔化时固定温度，熔化过程中不断吸热，温度升高；

四、熔点和凝固点

五、其他考点

1.熔点与物质的种类、压强和是否含有杂质等因素有关；

（1）不同晶体熔点一般；

（2）冬天，结冰的路面撒盐可以冰的熔点；

2.在寒冷的北方，冬天测气温常选用酒精温度计，而不用水银温度计，这是因为酒精的凝固点比水银的；

3.灯丝用钨来做，是因为钨的熔点；常用锡焊接电子元件，是因为锡的熔点；

4.同种晶体熔点和凝固点是的；

【加油站1】

1.晶体熔化图像：

AB段：持续吸热，温度升高，固态；

BC段：持续吸热，温度不变，固液共存；

CD段：持续吸热，温度升高，液态；

熔点为T0℃；

【加油站2】

2.晶体凝固图像：

AB段：持续放热，温度降低，为液态；

BC段：持续放热，温度不变，为固液共存；

CD段：持续放热，温度降低，为固态；

凝固点为T0℃

【加油站3】

3.非晶体熔化图像：

整个过程，持续吸热，温度升高；无熔点。

【加油站4】

4.非晶体凝固图像：

整个过程，持续放热，温度降低；无凝固点。

【加油站5】

5.如何判断晶体状态的规律：

（1）晶体温度低于熔点时，物体为固态；

（2）晶体温度等于熔点时，物体可能为固态、液态或固液共存状态；

（3）晶体温度高于熔点时，物体为液态；

（三）预习作业

1.（2023湖北）下列现象属于熔化的是()

A.初春，冰雪消融汇流成溪

B.盛夏，冰棒周围出现“白气”

C.金秋，阳光照射迷雾散去

D.寒冬，双溪水库水面结冰

2.（2023广东广州）小明将凝固点为47℃的某液态合金放在室温为25℃的实验室中。该合金从70℃降至47℃并保持47℃一段时间再降至35℃，合金在此过程()

A.对外放热，内能一直减少

B.存在液化现象，内能一直增加

C.温度保持47℃时，不吸热也不放热

D.存在凝固现象，内能先减少后不变再减少

3.（2023湖南怀化）图甲是探究晶体海波熔化过程的实验装置，图乙是海波熔化时温度随时间变化的曲线图。由乙图可知海波熔化时需要______（选填“吸热”或“放热”）且温度______（选填“