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学校家访工作方案（精选12篇）

学校家访篇1

为了及时做好家校沟通，相互反馈孩子在家在校表现，就孩子需

要努力提高的方面进行商讨，采取一定帮扶改进措施，使孩子健康成

长、全面发展，学校决定组织开展20__年秋季家访活动。

一、家访时间：

20__年11月26日至30日

二、家访人员：

全体科任教师

三、家访对象：

此次家访，各科任教师要重点关注班级学困生、纪律潜能生、单

亲家庭、留守儿童、情绪异常学生、残疾学生等，要和家长充分进行

沟通，相互反馈孩子急需改进提高的方面，商讨采取切实有效措施，

使学生能健康快乐成长、全面发展。

四、家访要求：

1、各科任教师都要积极参与此项活动，要以此次家访为契机，和

家长进行充分沟通，商讨一些具体可行的措施帮助孩子改正问题健康

成长。

2、每位科任教师最少家访五名学生，要按要求有针对性家访，要

到学生家里去看看实际情况，了解查找学生出现问题的真实原因，认

真填写好家访表，并同时拍好照，要用手机横拍，画面里最好有老师、

家长、学生在一起沟通交流的情景，照片要命好名，如__班__学生，

照片一个老师一个文件夹，标清上老师的名字，内含五张家访照片，

活动结束后要上交政教电脑桌面相应的文件夹里。

3、家访过程中，要注意方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学

生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在

校表现;家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的

交流沟通，决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对

“告状式”家访，不得以电话联系等其他方式代替家访。

4、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中

存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

同时向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要

向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题

的办法。

5、家访不是一次式的，要有一种长期进行沟通交流帮扶的思想，

要时刻关注孩子的变化，多和家长进行沟通，及时调整措施方法，本

着一切为了孩子健康成长。

6、王旭灿老师负责家访表上交检查登记公布，史海潮老师负责家

访电子照片上交检查登记公布。

学校家访工作方案篇2

一、家访的目的：

通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生

成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣

传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对

教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育

氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。明确毕业前的

形势，家校共同督促孩子有效学习，争取顺利进入理想的学校。

二、家访前的准备工作

1、了解学生

家访前，对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、

优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、时间的选择与控制

家访时间选择在寒假期间，最好是春节后。

3、提前预约

家访前，与学生家长提前约定好家访的时间。

4、内容和方法

家访学生的家庭情况、问题学生，家庭困难的学生有困难。采取

谈话方法，

三、家访时注意的问题：

1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、

办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求

等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特

色。

3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性

特点等。

四、上门走访的对象

学生要有代表性，有一定的覆盖面，以学困生、单亲家庭的学生

或留守儿童为主，包括特长生、优等生、潜力生等。

五、其他方面

正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校

表现;家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交

流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对

“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建

议。

六、人员

登门家访人员