3.7 计量时间和我们的生活（教学设计）-五年级科学上册（教科版）.pdf

教科版（2017年）科学五年级上册教学设计

课题3.7计量时间和我们的生课型新授课

本节课是教科版小学科学五年级上册计量时间这一章节第7课《计量时间和我

们的生活》，主要涉及到计量时间的概念及其在日常生活中的应用。通过本节课

教材分析

的学习，学生能够了解到时间的基本单位、时间的读法、时间的计量方法以及

时间在我们日常生活中的应用。

本节课是小学五年级上册的第七课，学生已经具备了一定的数学基础，对于数

字的认知和计算能力有了一定的提高。但是，对于时间的认知和计算能力还需

学情分析

要进一步提高。因此，在教学过程中要注重培养学生对时间的敏感性和时间观

念。

（科学观念）在总结和比较人类计时工具的演变中，认识到计时工具的设计运

用了物体运动周期性变化的规律。

（科学思维）运用总结、比较、分析等方法，归纳出计时工具的计时原理。

教学目标（探究实践）能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变：能在调查和

交流中，知道不精准计时会给人类生活造成麻烦。

（态度责任）在调查中，认识到人类设计不同计时工具来满足不同的用途和需

求，以及科技的进步能造福人类。

重点：通过表格的方式调查和了解人类计时工具的演变。

教学重难点

难点：初步认识到计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。

教师:1.教学课件:2.“精确计时的重要性”班级记录表

教学准备学生:1.“人类计时仪器的发展史”和“时间基准”资料;2.“计时工具的

比较”记录表。

教学环节教学过程

1.我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定。在现代生活里，

人们对精确计时又做出了哪些努力呢？

情境与问题2.1858年，在英国伦敦主要街头安装了以燃煤气为光源的红、蓝两色的机械

扳手式信号灯，用以指挥马车通行。这是世界上最早的交通信号灯。1968

年，联合国《道路交通和道路标志信号协定》对各种信号灯的含义作了规

定，开始在全世界通用。

3.说一说：你知道哪些计时工具？这些计时工具有什么相同点和不同点呢？

探索一：总结和比较人类计时工具的演变

1.提问：从古至今，人类发明了哪些计时工具？(预设：日晷、燃香钟、水钟、

沙漏、机械摆钟、手表……)在现代生活里，人们对精确计时又做出了哪些努力

呢？

2.布置任务：引导学生阅读资料“计时工具发展史”，分组完成“计时工具的比

较”记录表。

注意：“使用材料”只需写出主要材料；“准确性”可以用“好”“较好”“一般”

“差”等词汇进行描述；“计时原理”可以侧重于计时工具中的物体运动规律；

“方便程度”可以用“很方便”“较方便”“不方便”等词汇来描述。

探究与发现3.交流：指导学生全班交流汇报。

4.小结：人类真了不起，通过不断努力，计时工具变得越来越精准了。

探索二：调查和了解精确计时的重要性

1.活动：引导学生讲述自己亲身经历的或听闻的事例，来说明精确计时的重要

性。

2.讲解：(教学提示：出示红绿灯倒计时、火车或飞机时刻表、百米赛跑图、航

天器发射图。)红绿灯倒计时需要精确计时，才能维持交通秩序；航天器的发射

过程需要精确计时，才能保证安全和成功；百米赛跑需要精确计时，才能知道

运动员是否打破了纪录；时刻表可以保障交通有序运行，提醒我们准时到达。