9《探究秋叶的秘密》教学设计 一年级上册科学 苏教版 .pdf

课题9.探究秋叶的秘密

1.掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念，在理解科学概念、规律、原

理的基础上形成对客观事物的总体认识。

2.掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，通过分析、思考，能提

学科核心

出具有价值的观点和解决问题的方法。

素养

3.掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力，能制定合理的学习计划，

反思学习过程与结果和初步的自主学习能力。

4.树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。

●能描述常绿植物与落叶植物叶子的不同和银杏树叶是怎样慢慢变黄的。

教学●借助观察的手段，运用逻辑推理，发现银杏树叶是怎样慢慢变黄的

目标●通过探究银杏树叶是怎样慢慢变黄的，巩固用证据验证猜想的学习成果

●对秋叶的秘密感兴趣，愿意探索相关问题。

教学重点组织探究银杏树叶是怎样慢慢变黄的。

教学难点比较常绿植物与落叶植物叶子的不同。

演示材料：秋天树叶情况的视频。

教学准备分组材料：大小基本相同的常绿植物叶子和落叶植物叶子、塑料滴管水、纸

巾、彩色水笔。

教法学法讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实验法

课时安排1课时

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图与

效果

1.出示图片：仔细观察图片，说一说不观察不同是小

提出问题：对比图中两种景观，同学生最擅长的

导入你发现了什么？想一想，不同图片中的叶活动，这样设置

新课追问：你知道它们分别属于哪个子属于不同的季节——夏能较好地调动

季节吗？天和秋天学生的积极性

一．秋叶变色与否的事实设置问题，充分

1.观看秋景视频，说说秋天的调动学生动脑

树叶有什么变化？生交流动嘴，在小组合

2.找一找：秋天你家乡的哪些作中获得相互

树叶没有变色？的知识

先讨论，在出示

图片辨认，既能

讲授对学生的问题

新课归纳总结：进行科学的订

（1）到了秋天叶子不会变色的正，又能补充部

植物，我们把它们叫做常绿植