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5.1走进老师—道德与法治统编版(2024)七年级上册随堂小练
1.每年教师节,德州的城市大屏、商场、大型楼体及大中小学校等都通过电子显示屏,滚动播放“老师,您好!”“教师节快乐!”“老师,您辛苦了!”等字幕,以此向教师致敬。这是因为()
A.人类文明延续只能依靠教师传承
B.尊重老师是每个公民的基本义务
C.教师比从事其他职业的人更高尚
D.教师承担着教书育人的崇高使命
2.近期火爆全网的ChatGPT.它能聊天、能翻译,还能写论文,更有人预言教师会被它取代。你认为下列看法正确的是()
①教师只是知识的搬运工,很是然比不上ChatGPT知识的容量和知识的传授效率
②随着像ChatGPT等人工智能的发展,教师这个职业变得很落后,早晚会被淘汰
⑧人工智能技术的发展或许在传授知识层面有所作为,但教育更需要用情感去影响学生,显然这是ChaGPT无法实现的
④教师的工作侧重于启发式教授,以培养与挖掘人类特有的创造力、灵感等方面为主要的教学工作,ChatGPT这方面就比较难取代
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.习近平总书记勉励教师:“要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。”这强调了()
A.在师生交往中要尊重老师
B.尊师重教是中华优良传统
C.良好的师生关系有利于我们的学习
D.教师是学生成长的指导者和引路人
4.“师者,所以传道授业解惑也。”你认为下列对老师的作用表述正确的是()
①教师只是讲解知识的人
②教师只能解决疑问
③教师承担教书育人的使命
④教师是人类文明的主要传承者之一
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
5.我们的语文老师读起课文来如同播音员声音洪亮吐字清晰;数学老师讲解起数学问题来思路清晰,通俗易懂;道德与法治老师谈起国家大事来滔滔不绝。老师风格不同形成的原因可能是()
①老师所处的学校环境的差异
②年龄、学识阅历、性格、情感与思维方式等差异
③每位老师解决问题的方法和表达方式不同
④每位老师毕业的学校不同
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》面向社会公开征求意见。修订草案征求意见稿进一步明确教师权利义务、提高教师准入门槛、突出师德师风评价标准,并在教师待遇和保障方面作出规定。对此认识正确的是()
①教师是学生学习和成长的引路人
②教师承担着为党育人、为国育才的重任
③教师能让我们取得好成绩,考上好大学
④教师是人类文明的传承者和人类灵魂的工程师
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
7.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。面对风格不同的老师,我们要()
①尊重风格不同的老师
②承认老师之间的差异
③只接纳、尊重自己喜欢的老师
④接纳每位老师的不同
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
8.教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。下列对教师的认识正确的是()
①老师是知识学习的指导者,也是精神成长的引路人
②老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
③老师在各方面的知识都比我们丰富
④教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人使命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.阅读材料,完成下列要求。
材料一不同的老师,有不同的讲课风格,有的老师口若悬河、热情奔放,属于慷慨激昂型;有的老师妙语连珠、幽默风趣,属于机智活泼型;有的老师引经据典、深入浅出,属于儒雅深沉型。
材料二有的同学喜欢语文老师的幽默,有的同学喜欢数学老师的严谨,有的同学喜欢历史老师的博学……
不同的老师为什么会有不同的风格?
对于风格不同的老师,我们应该怎样对待?(至少3条)
10.阅读材料,完成下列要求。
师生情谊,我爱我师
冬奥会开幕式上,44位小学生用希腊语唱响了奥运会歌,感动全场。可更让人感动的是那位将他们带到奥林匹克会场的老人,他们的老师-邓小岚。邓老师在退休后便投身于大山深处的马兰村,给孩子们进行音乐启蒙。她自费翻新校舍、募集乐器,她从doremi起,一个音符,一个音阶,一句一句……她带这个2020年才脱贫的小村庄的孩子们看到了更广阔的世界。面对亲人的不理解,她说,“我想让他们和音乐成为好朋友,把对自然、对祖国、对家乡的爱沁在灵魂里。”“邓老师像一束光,启发和鼓励我们,走出一条更精彩的人生路”,孩子们这样说。
从邓老师的身上,我们可以看出新时代好教师应具备的素质是什么?
(2)“邓老师像一束光,启发和鼓励我们,走出一条更精彩的人生路”,我们应该尊重和理解老师,请你谈谈我们尊重和理解老师的原因。
答案以及解析
1.答案:D
2.答案
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