统编版初中语文七年级上册《女娲造人》.pptxVIP

;夸父追日;神话大多有离奇的情节,大胆的夸张以及丰富的想象,对天地的形成、人类的产生、日月星辰的存在以及山川地形、自然天体等作出解释。;是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，由于远古时代生产力的水平很低，人们对世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，不能作出科学的解释，只能以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界进行拟人化。;;背景资料;;;;;【非凡】超过一般；不寻常。

【气概】在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。

【绝妙】极美妙；极巧妙。

【泥潭】泥坑，也用于比喻。

【踪迹】行动所留的痕迹。

【绵延】延续不断。

【神通广大】本指法术广大无边。现指本领极大，办法极多。也用于讽刺、形容人活动能力很强，善于钻营投机。

【兴高采烈】兴致高，情绪热烈。

【眉开眼笑】形容高兴愉快的样子。

【一般无二】完全相像，没有两样。

;看意思找解释;通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一条枯藤放到泥潭中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。;两三分钟快速阅读，再尝试用简洁的语言概述这个神话故事。

;品读感知;2.女娲是怎样造人的？;问题探究

;说也奇怪···;品赏形象;品赏形象;哪些细节，展现出女娲母性的光辉？;比较阅读;课文在原来的基础上增加了：

①女娲造人的具体过程

②人造出来之后欢乐喜悦的场面

③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪④作者的评述;探究主旨;;课后作业