《我们周围的空气》知识点 .pdfVIP

九年级化学复习资料

《我们周围的空气》复习提纲

1、第一个对空气组成进行探究的化学家：拉瓦锡（法国）（第一个用天平进行定量分析）。

2、研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，

设计了如右图所示装置。请根据图示实验回答下列问题：

⑴实验时，可以观察到红磷燃烧，生成了大量的白烟。

⑵装置冷却到室温，打开弹簧夹可观察到烧杯内的水进入

集气瓶，且液面上升至约1/5体积。

⑶通过这个实验得出的结论是：空气中氧气的体积分数约占

1/5。

⑷此实验可推知反应后剩余气体的性质是：难溶于水和不能燃烧

也不能支持燃烧。

⑸实验时，红磷为什么要过量？充分将瓶内氧气消耗完。

⑹如果实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你分析造成

这种结果的可能原因：①红磷的量不足，没有将瓶内氧气消耗完；②实验装置漏气；

③没有冷却至室温就打开了弹簧夹。（剩余气体处于膨胀状态）

⑺在此实验过程中★不能用碳、硫代替红磷是因为：碳和硫在空气中燃烧产物均为气体，

容器内气体体积几乎不变，瓶内压强几乎不变，液面不上升，测不出氧气的消耗量。

⑻替代装置：

足量白

磷

电阻丝

3、空气是一种自然资源,混合均匀,相对稳定

①空气的主要成分和组成(按体积比)：

空气成分氮气N氧气O稀有气体二氧化碳CO其他气体和杂质

222

体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%

②氧气、氮气、稀有气体的用途。

氧气①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等

氮气①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等

稀有气体①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻机等

③空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是氮气，能使带火星的木条复燃的是氧气，

化学性质最稳定的是稀有气体。有刺激性气味的易形成酸雨是二氧化硫，在灯泡里，

要充入氩气和氮气这两种气体的混合物，作用是使灯泡经久耐用。为了防止食品腐烂

变质，在包装食品时可以采用真空包装；对于一些易碎的食品，用充入保护气的方法，

常常充入氮气以防腐和防压碎,原因是氮气化学性质比较稳定、无毒、来源广、易得。

4、空气的污染及防治。

(1)空气的污染源：大致可分为有害气体、烟尘两大类(2)危害：①严重损害人体的健康，

②影响作物的生长，③破坏生态平衡；④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。

(3)防治措施：①加强大气质量监测；②使用清洁能源；③积极植树、造林、种草等。

5、拉瓦锡为了研究空气的成分，曾把汞放在密闭容器中加热，得到了红色粉末氧化汞，

又把这一种红色粉末加热，得到了汞和氧气。写出上述两个反应的文字表达式：

第1页共3页

九年级化学复习资料

汞＋氧气加热氧化汞、氧化汞加热汞＋氧气。它们的基本反应类型分别是化合反

应、分解反应。

6、描述下列反应的主要现象，并写出化学反应的文字表达式和注明反应类型：

①木炭在氧气中燃烧：放出大量热，发出白光，生成的无色气体能使澄清石灰水变浑浊。

②硫在空气、氧气中燃烧：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧发

出蓝紫色的火焰，并都生成了一种有刺激性气味的气体。

③红磷在空气中燃烧：生成了大量的白烟，并放出大量的热。

④细铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。铁

在氧气中燃烧实验中，预先在集气瓶中装少量水，其