部编版八年级语文上册第三单元第十三课《唐诗五首》文本解读.pdfVIP

部编版八年级语文上册第三单元第十三课《唐诗五首》文本解读.pdf

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《唐诗五首》文本解读

1.《野望》

(1)时代背景

王绩由隋朝进入唐代后,在以秘书省正字的身份,在门下省等待诏令,不久

辞官还乡(山西河津县)。贞观,担任太乐丞,不久又回到家乡。唐太宗贞观初年,

王绩称病辞官,回到家乡,躬耕东皋即家乡绛州龙门的一个地方他归隐后常游北

山、东皋,自号“东皋子”。此诗当作于诗人辞官隐居东皋之时。

(2)问题诠释

“野”即东皋,交代自己眺望的地方,“望”,眺望,交代自己在东皋干什

么。“野望”意思是在野外东皋眺望。

(3)主旨

(4)内容解读

白话译文

傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方

层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。

牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人带着诸多猎物回归家园。

大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!

首联:写傍晚时自己伫立东皋纵目远眺及惆怅徘徊的心情。

颔联:写眺望所见景色,满山秋色,落日萧瑟。

颈联:写眺望所见山村生活景象,牧人赶着牛群、猎人带着猎物下山回家。

尾联:写自己现实中孤独无依,只好追怀古代隐士。

全诗描写了诗人辞官归隐家乡,暮色苍茫中,眺望所见山村秋色及农家生活

景象,描写了一幅山野秋景图,流露出诗人孤独抑郁的心情,抒发了他惆怅、孤

寂的情怀(思考与探究一)。

(5)结构分析

首联东皋眺望心情惆怅眺望所感

颔联满山秋色落日余晖

野望

眺望所见

颈联牧人猎马怡然自得

尾联现实孤独追怀先隐眺望所感

(6)写作特色

①语言自然流畅,风格朴素清新,一洗初唐诗的轻靡华艳。首联“东皋薄暮

望,徙倚欲何依”,直接交代薄暮野望的地点,描写自己野望的动作和无所依傍

的心理活动,颔联“树树皆秋色,山山唯落晖”,描写秋树秋山的景象,秋色浓

郁,落日满山,一派安详宁静。

②以动衬静,描写精彩准确。颈联用几个动词“驱“返”“带”“归”朝廷动

态描写,生动形象地写出牧人驱赶牛群而归、猎人满带获物而回山村农家生活景

象,热烈活泼,欢快幸福,与上联满山秋色的静景形成鲜明对比。

③借典抒情,情景交融。“相顾无相识,长歌怀采薇”,运用伯夷、叔齐的典

故,写自己现实无同道,追怀先贤隐士的理想旨趣。首尾两联抒情言事,中间两

联写景,经过情──景──情这一反复,诗的意思更深化了一层。

(7)精彩语段

①“树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。”

这四句写诗人伫立家乡东皋远眺所见景象。举目四望,到处是一片秋色,在

夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上,牧人与猎马的特写,带着牧

歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图,光与

色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。

②“相顾无相识,长歌怀采薇。”

这两句说自己在现实中孤独无依,只好追怀古代的隐士,和伯夷、叔齐那样

的人交朋友了。前一句突出自己在现实生活中的境况,暗写自己归隐的原因,后

一句突出自己的人生理想。

2.《黄鹤楼》

(1)时代背景

唐代,黄鹤楼、岳阳楼和滕王阁号称长江南岸三大名胜,黄鹤楼始建于三国

吴黄武二年(223),黄鹤楼因其所在之武昌黄鹤山(又名蛇山)而得名。据陆游

《入蜀记》卷五:“黄鹤楼,旧传费祎升飞于此,后忽乘黄鹤来归,故以名楼,

号为天下绝景。”

崔颢宦海浮沉,终不得志。他游历湖北武昌,登上黄鹤楼,遥想当年有关此

楼的仙人传说,感而作此诗。元人辛文房《唐才子传》记李白登黄鹤楼本欲赋诗,

因见崔颢此作,为之敛手,说:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。”

(2)问题诠释

以古代三大名楼之一的黄鹤楼直接命名诗歌题

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