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我眼中的导学案

龙镇农场中学团队

成员：孙文兰马英丽

周淑芳武凤彦姜华

;问题：;;以问导学，自求新知:(6分钟)

自学任务：详细阅读教材，独立完成以下知识填空，并努力记住以下知识，然后在小组内交流自学成果。

一、改革开放的总设计师邓小平

1．中共十二大上，邓小平提出：理论。中共十三大上，他说明了，提出。

2、在中国改革开放和社会主义现代化建设中，解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列根本问题，他是我国实行和社会主义现代化建设的。

二、邓小平理论的指导地位确实立

1．邓小平关于的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论，第一次比较系统的答复了中国社会主义建设的一系列根本问题，是在中国开展的新阶段。1997年中共通过党章，把它确立为党的指导思想。;孙文兰:

用问题拓展思维;1、观察思考中的四个函数，讨论如下问题：

〔1〕他们有什么共同特点？

〔2〕四个函数解析式用一个一般形式如何表达呢？

〔3〕一般地，形如〔〕函数，叫做正比例函数，其中叫做。

2、练一练

〔1〕以下函数哪些是正比例函数？

①y=②y=③y=-④y=2x⑤y=x+1

⑥y=5x+2

(2)假设y=5x是正比例函数，那么m=___________.

(3)假设函数是关于的正比例函数，那么

3、观察例1〔1〕、〔2〕两个函数的图像

〔1〕它们有什么相同点与不同点？

〔2〕试归纳正比例函数的性质。

①正比例函数是一条，它一定经过。

②因为过点有且只有一条直线，我们在画正比例函数图象时，只需确定两点，通常是〔，〕和〔，〕

③当k0时，直线经过象限，从左到右呈趋势，即随的增大而

当k〈0时，直线经过象限，从左到右呈趋势，即随的减小;“1罗布泊为什么被称为“仙湖”？描绘一下这“仙湖”的景色。

2这“仙湖”为什么会消逝？请说说你的看法。

3本文表达了作者怎样的思想感情？;周淑芳:

真正发挥

“导”的作用;误区一：;教案与导学案区别;教案与导学案的区别;误区二：;导学案的学习流程;刘颖老师【学习过程】

一、自主学习，合作交流

学习任务一：通过观看青蛙生殖和发育的视频资料，完成以下问题

〔1〕、在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？〔2〕、说一说青蛙的生活环境和形态特点〔3〕、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？〔4〕、青蛙的叫声有什么意义呢？

〔5〕、什么是青蛙的抱对？抱对有什么意义？〔6〕、青蛙采用什么受精方式？环境条件如何？〔7〕、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在受精，在发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段：。比较完成下表：

比较早期蝌蚪成蛙外部特征身体分为、和尾部，没有身体分为、和四肢，没有头部感觉器官，头后两侧有视觉、听觉敏锐，无，有，适于陆地生活。躯干部、四肢、尾通过的摆动产生动力，适于在水中游泳。后肢，前肢，适于在陆地上跳跃。后肢趾间有，适于在水中游泳。生活生活在中生活在陆地上，也可以生活在中呼吸用呼吸主要用呼吸，兼用呼吸

〔8〕、比较青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？

学习任务二：通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

1、思考：同青蛙一样，其他两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是导致两栖动物分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。你认为这种说法对吗？你认为应是什么原因？

2、阅读教材第14页资料分析，想想环境的变迁对两栖动物的生殖和发育有没有影响呢？3、小组内讨论以下问题：