九上M7U1教学设计.docxVIP

【教学设计】

Module7Greatbooks

Unit1We’restillinfluencedbyConfucius’sideas.

一、教学内容分析：

本课是外研版新标准英语九年级上Module7Unit1的第一课时。本模块的话题是围绕名人、名著展开的。第一单元的对话是由贝蒂想参加一个网上有关名著的讨论而展开的。贝蒂和杰克逊先生的对话提及了孔子和莎士比亚这样的伟人，学生可以由此展开讨论，总结自己喜欢的作家，讨论名著，与大家分享感受。对话呈现了被动语态的用法，学生可以在真实的语境中感受这一抽象的语法现象。

二、学习者分析：

初三学生经过了小学三年、初中二年的英语学习，有不少学生掌握了一定的词汇和语法知识，具有一定的听说读写能力。但我校为农村普九学校，学生的素质及英语基础参差不齐，大多数学生英语知识落后面大，有不少学生存在厌学情绪，不热心参与课堂教学活动。

三、核心素养：

1.能够听懂谈论人物或文学作品的对话

2.能够谈论自己喜爱的作家作品

3.通过学习，加深对中国传统文化的了解，加强对西方名著作家、戏剧家及其文学作品的了解

4.通过学习，树立好读书、多读书、读好书的意识，通过读书，不断丰富自己的学识

四、教学资源与工具设计：

教师教学资源：

主要包括教材提供的资源，教学课件、白板。

学生学习资源和工具：

多媒体教室、教材、教学课件、白板。

五、教学过程

（一）Warming-up

Step1Playavideo教师通过播放一首动漫儿歌视频引出话题book

Step2教师展示三本学生熟悉的名著引导学生在book前添加修饰性的形容词，引出greatbooks

环节点评：

播放动漫儿歌视频，引起学生的学习兴趣；在学生补充形容词的同时引导学生更好地理解greatbook的重要意义，从而引入本模块的标题。

（二）Experience

Step3Enjoyavideoaboutthreegreatwritersandtheirworks.

让学生欣赏视频，再填表格。

Writers

Greatworks

Confucius

Shakespeare

Marktwain

Step4Listenandfillintheform.

让学生听第一段小对话，完成表格，听两遍。

writers

greatworks

Confucius

1.agreat__________________inancient_________

2.livedover2000yearsago

Shakespeare

1.was________andwrotemany________________

2.diedabout400yearsago

MarkTwain

1.an__________writer

2.his_______aresetover100yearsago

教师提问“从这一列中可以得到有关greatwriters的什么信息？”，引出briefintroduction.

Step5Listenandfillintheform.

Step6Readandchecktheanswers

writers

brief

introduction

great

works

Confucius

1.Hisworks___________bymanypeople.

2.We______still__________byhisideastoday.

Shakespeare

1.Hisplays_________________tous.

2.People_______always______,and_______always_______hisbooks.

MarkTwain

1.Hisbooksarestill___________.

教师提问“从这一列中可以得到有关greatwriters的什么信息？”，引出influence.

Step7Readagainandanswerthequestions.

WhatsMr.JacksonsopinionsaboutConfucius?

教师通过答案里出现的句式结构Heaccepts/thinks/supposes…/Icanlearnabout…提问“用这些结构可以表达什么？”，引出opinion.

Step8Concludetheframework

Howtointroduceagreatwriterc