道德与法治《课间十分钟》优秀课件.pptx

;;;课间十分钟

课间活动真有趣，

活动安排很重要。

课前准备要做好，

大小问题要解决，

喝水不忘身体好。;;;;;3．情感、态度与价值观目标：

前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。

（2）小鑫的做法是维护班级荣誉吗？你怎样看待小鑫的做法？

(4)作为新时代的青少年，你从中受到哪些启示？

1.知识目标：知道自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束；明白社会规则是人们享有自由的保障；理解遵守社会规则需要他律和自律；明白要坚定维护规则与积极改进规则。

提示：性格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩的开心

设计意图：使学生认识到，正是由于许许多多的人承担着各自的责任，才有我们的健康成长和快乐生活。因此，我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人。

教师总结：通过刚才的列举，我们发现，每个人在不同的集体中都扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，但是在节奏与音乐的旋律协调时，声音才是那么悦耳。同理，我们身处不同的集体中，但我们每个人又都有自己的节奏，那么怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？通过这节课：节奏与旋律，我们就来探讨这个问题。

④家庭应该如何保护未成年人?

（1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？

提示：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。

（多媒体出示课本71页“相关链接”材料）

②未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进???的应有之义。

提示：小群体的出现是正常现象，积极向上的小群体能够给人安全感和归属感，有利于个人成长，也能融入班集体节奏中，有利于班级的建设与发展。但有些小群体沾染上江湖义气，将个人利益凌驾于群体利益之上，形成极端个人主义与小团体主义，对自身成长和班级建设都有很大危害。;;;;;;;;(三)违反规则有代价

活动四：阅读教材第73页“阅读感悟”，思考问题

【教师提问】(1)相声列出了哪些“忍不了”的行为？

【教师总结】买票乘车是我们应该遵守的社会规则，它有利于保障社会的良性运行。而现实生活中那些逃票乘车人却违反社会规则，这不仅是对法治社会、文明社会的挑战，还是对整个社会秩序的挑战，直接影响他人、社会和国家，必然会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门的处罚。

场所 应遵守的规则

【学生回答】有规则才有自由。

提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。

（2）你如何帮助小林解决这个问题?

活动四：探究与分享（教材第102）

活动三：情境讨论——他该怎么做？(展示材料)

列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。

这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。

2．难点：自觉遵守规则，维护与改进规则。;;;;;;;;;通过这节课的学习，我们知道个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群体现象有其合理性，但也常常会发展成极端利己的小团体主义，对此，我们心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人与集体达成的“和谐”，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，与国家与社会的和谐也有着密切关系。

2．学生分组解决。

医院

三、自觉遵守规则

（1）如果你在集体生活中遇到这样的事情，你会怎样想，又会怎样做？

超市

(1)我考试考得不好，有位同学对我说：“你是个笨蛋！”

目标导学一：不言代价与回报

特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任。

家庭：以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。

【单元重难点】

金街与“禁街”