最新版小学语文人教版(部编)三年级上册《7-听听-秋的声音》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D083.ppt

小学语文人教版〔部编〕三年级上册

?7听听，秋的声音?

优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件;银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

——【唐】杜牧?秋夕?;【唐】杜牧?秋夕?;层林尽染叠翠流金;;听录音，边看书边思考：

你听到了秋天里的谁发出了什么声音？;师:——听听，秋的声音，那是谁的话音？

生:大树抖抖手臂，“刷刷〞，那是黄叶道别的话音。

师:——听听，秋的声音，那是谁的歌韵？

生:蟋蟀振动翅膀，“??〞，那是蟋蟀和阳台辞别的歌韵。

师:——听听，秋的声音，那是谁的叮咛？

生:一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

师:——听听，秋的声音，那是谁的歌吟？

生:一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。;听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“刷刷〞，

是黄叶道别的话音。;师：秋的声音，

在???叶对大树妈妈的依依不舍中：

生：大树抖抖手臂，

“刷--刷〞，

是黄叶道别的话音。;师：秋的声音，

在大树妈妈鼓励黄叶开启自己新生活的浓浓情意中：

生：大树抖抖手臂，

“刷刷〞，

是黄叶道别的话音。;师：听听，

秋的声音，

生：大树〔〕，

“〔〕〞，

是〔〕。;听听，

秋的声音，

蟋蟀振动翅膀，

“??〞，

是和阳台辞别的歌韵。;师：秋的声音，

在蟋蟀清脆的叫声里，

女生：蟋蟀振动翅膀，

“??〞，

是和阳台辞别的歌韵。

师：秋的声音，

在小蟋蟀重返阳台放声歌唱的心愿里，

男生：蟋蟀振动翅膀，

“??〞，

是和阳台辞别的歌韵。;师：听听，

秋的声音，

生：蟋蟀〔〕，

“〔〕〞，

是〔〕。;女生：一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；

男生：一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。;全班齐读：

一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖的叮咛；

一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收的歌吟。;听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

〔这是大树做出的动作〕

“刷刷〞，

〔这是落叶发出的声音〕

是黄叶道别的话音。

〔这是作者无尽的想象。〕;听听，

秋的声音，

蟋蟀振动翅膀，

这是〔〕做出的〔〕

“??〞，

这是〔〕发出的〔〕

是和阳台辞别的歌韵。

这是作者〔〕;听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“刷刷〞，

是黄叶道别的话音。;听听，

走进秋，

走进这辽阔的音乐厅，

你好好地去听秋的声音。;师：秋天的声音还在哪里呢？

生：在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗绽开的谷粒里。;师：秋的声音，

女生：在每一片叶子里，

男生：在每一片叶子里，

女生：在每一朵小花上，

男生：在每一朵小花上，

女生：在每一滴汗水里，

男生：在每一滴汗水里，

女生：在每一颗绽开的谷粒里。

男生：在每一颗绽开的谷粒里。;秋的声音，

在里，

在，

在，

在。

;想一想，写一写：〔创作一首小诗〕;师：听听，

秋的声音，

生：从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

师：听听，

师、生：我们听到了秋的声音。;谢谢