教师资格考试初级中学思想品德面试试题与参考答案.docxVIP

教师资格考试初级中学思想品德面试自测试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

A.社会主义制度

B.资本主义制度

C.共产主义制度

D.混合制度

第二题

请结合本学科特点，谈谈你如何处理教材与生活实际之间的联系，以及如何激发学生学习兴趣。

第三题

请简述在初中思想品德教育中，如何培养学生的道德判断能力。

第四题

答题思路：

1.理性的反应：当面对同事的误解时，首先要保持冷静，避免情绪化的反应。

2.私下了解情况：在适当的时候，找一个合适的时机私下与同事交流，询问对方对误解的具体看法。

3.自我反省：同时，也需要从自身查找原因，分析可能造成误解的行为或操作，判断是否确实存在改进空间。

4.表达态度：向同事阐述自己的立场和态度，解释误解背后的原因，并争取对方的理解和同情。

5.促进改变：双方在了解彼此立场后，共同探讨问题的解决方案，或者合作制定未来的工作计划和沟通方式。

6.维持和谐：无论是误解的消除还是对话的开展都要讲究方式方法，不能采取伤害同事自尊的方式，重视团队和谐。

第五题

请结合你的教学实践，谈谈如何在初中思想品德课中培养学生的批判性思维。

第六题

标题：请谈谈如何在思想品德教学中培养学生的批判性思维能力。

第七题

情景：课堂上，你发现一位学生在学习新知识时显得格外消极，课下作业也常常不按时完成。你反复提醒和鼓励他，但效果甚微。

问题：请谈谈你将采取的应对措施，以及你认为作为一名初中思想品德教师，如何帮助这类学生建立积极的人生观和价值观？

第八题

情境：

在您所在班级，有一个学生名叫小王，成绩一直优异，但最近学习态度和课堂参与度下降，老师发现他课间常常独自一人坐在角落里发呆。您作为班主任，如何理解小王的情况，并采取相应措施帮助他？

要求：

请结合您的教学经验，阐述您对小王情况的理解，并详细说明您将采取的帮助措施。

第九题

情境题：

一个小学生在课堂上经常捣乱，讲课的老师个别时间甚至会失去耐心。作为老师，你会如何处理这种情况？

第十题

对于一个学校的教师来说，如何在学校教育中有效地融合思想品德教育？

二、教案设计题（3题）

第一题

题目：请以“初中生道德责任感的培养”为主题，设计一个初中思想品德课的教学方案，并强调通过互动活动和案例分析法进行教学实践。教案设计应涵盖教学主题、教学目标、教学过程和教学反思等环节。

第二题

题目：在当前教育环境下，如何有效促进学生创新思维能力的培养？

备课纸:

【要求】

1.请在20分钟内完成对指定问题分析与思考。

2.请列出教学过程的关键要素与核心细节。

【应对策略】

题目分析：

此题要求教师围绕“创新思维能力的培养”这一核心，结合当前的教育环境，提出有效地教学策略。面试者需要首先界定“创新思维能力”之意涵，如发散思维、解决问题的多元方法、适应该环境的灵活变通、批判性思维等。接着，分析当前教育环境中可能制约学生创新思维能力培养的因素，如传统课堂教学模式的局限、应试教育影响、学生被动接受知识的现状等。最后构思如何进行针对性的教学设计提升学生创新思维能力。

【教学过程设计：

1.引入：现象与问题

教师以一系列日常生活与新闻中发现的与创新思维紧密相关的现象（如科技创新、教育改革、社会点点滴滴的创新实践）为切入点，引发学生思考当前社会对创新型人才的需求。

2.讨论与交流：提升创新思维的障碍与促进方法

引导学生(5-10分钟)分组讨论，深入分析自身认为创新思维能力培养过程中面临的障碍及应对之策。小组内部集思广益后进行交流，选出代表在班级内分享。

3.案例教学：启发创新(10-15分钟)教师精选几个成功人士的案例（可以是名人的创新经历、身边的创新小故事等），通过演示PPT或视频引出每一个案例背后所蕴含的创新思维方法（如逻辑推理、跨越界限的思维模式、从失败中汲取的教训等），并引导学生对于这些案例进行反思与讨论。

4.实践环节：创新活动设计(15-20分钟)学生分组合作，设计一个革新的课程方案、活动计划或是日常行为改变计划，以展现各自对创新思维的理解并付诸实践。每组选出一个代表展示他们的设计方案。

5.总结评价：教学反思

教师在学生展示后进行总结，并对学生的创新过程给予积极评价，鼓励学生在实际生活中不断运用创新思维。另外，教师在课后进行自我反思，总结这节课中的不足之处，进一步提升教案设计能力。

【核心细节提示】：

注重学生主体性，课堂尽量以学生为主导。

设计教学案例要具有启发性、普适性，涵盖不同方面。

教师的引导应具备适度的开放性，鼓励学生进行多角度的思考与表达。

整个教学过程要有清晰的逻辑结构和分层递进的难度，符合学生的认知发展规律。

适当运用多媒体辅助教学，提升课堂互动性与趣味性。

第三题

题目：请以“初中生法律意识培养的重要性及其策略”为主题，设计一个初中阶段思想