六年级上册数学教案-《认识百分数》人教版 .pdfVIP

六年级上册数学教案-《认识百分数》人教

版

一、教学内容

《认识百分数》选自人教版六年级上册数学教材第六单元，本章节主要包括以下内容：百分

数的意义、百分数的读写方法、百分数与分数的关系及转化、百分数在实际生活中的应用。

具体教学内容如下：

1.理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法。

2.掌握将分数转换为百分数，以及将百分数转换为分数的方法。

3.学会解决涉及百分数的实际问题，如折扣、税率等。

4.通过实例，让学生感受百分数在生活中的广泛应用，培养数学应用意识。

二、核心素养目标

《认识百分数》章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.数学抽象：通过百分数的概念理解，培养学生抽象思维，提高对数学符号的敏感度。

2.逻辑推理：在百分数与分数的转换过程中，训练学生的逻辑推理能力，强化数学知识之

间的内在联系。

3.数学建模：运用百分数解决实际问题时，引导学生建立数学模型，培养学生的数学建模

素养。

4.数学应用：让学生在实际情境中发现百分数的作用，提高数学应用意识，增强解决实际

问题的能力。

5.数学思维：通过探究百分数的本质和规律，激发学生的数学思维，培养创新精神和实践

能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，这是百分数概念的核

心。例如，理解50%就是表示一半，即1/2。

（2）掌握百分数的读写方法：正确读写百分数，如25%读作“百分之二十五”，写作时在数

值后面加上百分号“%”。

（3）百分数与分数的转换：学会将分数转换为百分数，以及将百分数转换为分数，例如将

3/4转换为75%，或将60%转换为3/5。

（4）应用百分数解决实际问题：如理解商品打折（如8折表示80%）、税率（如5%的增值

税）等。

2.教学难点

（1）百分数意义的理解：学生需要从具体的实例中抽象出百分数的概念，理解它是一种特

殊的比例关系。

举例：讲解50%时，可以用一个苹果切两半来形象说明，一半即50%，帮助学生理解百分数

的本质。

（2）百分数与分数的区别：学生容易混淆百分数与分数，需要明确百分数是表示比例关系

的一种方式，而分数是表示具体数量的一种方式。

举例：强调百分数不带单位名称，而分数可以表示具体的数量，如1/2杯水，但不能说50%

杯水。

（3）百分数转换为分数的计算：在转换过程中，学生可能会忘记将百分数除以100，或将

分数的分子、分母混淆。

举例：讲解将百分数80%转换为分数时，要引导学生记住将80除以100得到0.8，然后将

0.8转换为分数8/10或4/5。

（4）解决百分数实际问题：在应用百分数时，学生可能对问题情境不理解，不会建立数学

模型。

举例：解决关于税率问题时，需要引导学生理解税额是商品价格的一定比例，如5%的税率

意味着每100元商品需要支付5元作为税款。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识百分数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：你们在日常生活中是否遇到过商品打折、“税率这样的情况？”这个问题与我们将要学

习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索

百分数的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解百分数的基本概念。百分数表示一个数是另一个数的百分

之几，它是表示比例关系的一种方式。百分数在生活中的应用非常广泛，如商品折扣、税率

计算等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设一件衣服原价200元，打8折，那

么折后价格是多少？通过这个案例，展示百分数在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问

题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调百分数的意义、读写方法以及百分数与分

数的转换这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与百分数相关的实际问题，如商品折

扣、税率计算等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，让学生们将一个物

品分成100等份，然后探讨如何表示其中的一部分，如25%或50%。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

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