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《观潮》教学反思
我很喜欢这篇课文,文字优美,用词大气,尤其是
读起来气势磅礴,荡气回肠。文章写得如此之美,我们
教师应如何引导学生从字里行间来感受这钱塘江大潮的
壮观之美呢?在教学中我认为运用边读书边想象画面,
联系上下文或结合生活实际体会词句的含义的教法比较
恰当。
教学时,我按照初读──研读──熟读的教学程序,
引导学生边读边想象画面,体会钱塘江大潮景观之奇。
但我发现学生对课文描写的景象比夏吧皇怯捎诙钥
挝拇视锏哪吧怯捎诙猿∶娴哪吧S谑俏宜伎际
侵苯痈窍瓤绰枷嗪蠼玻故墙餐旰笤倏绰枷嗄兀课
顺浞址⒒友南胂罅Γ揖龆ㄏ冉苍倏绰枷唷?/p
在讲析中,对词语的理解上我运用了对比法,如闷
雷滚动对山崩地裂,风平浪静对白浪翻滚,让学生说感
受,体验钱塘江大潮声音、气势的变化。还运用了画画
法进行对比,如从一条白线到万马奔腾让学生在画笔下
感受钱塘江大潮气势的不同。在对比中同学们充分发挥
了想象力,大胆说出了,画出了自己心中的钱塘江大潮。
最后我再放录像,学生亲眼目睹了真正的钱塘江大潮,
进一步验证了自己的感受,对课文留下了深刻的印象。
上完这节课,我体会到多媒体课件有时是可以以它
直观形象的画面较快地突破重难点,但有时运用过早反
而束缚了学生的想象力。我们运用多媒体课件也应因课
施教。
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