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浅谈语文老师的角色和修养

教学，是科学，也是艺术。我们的语文老师应当像于漪、钱梦龙等特级老师那样，不仅有丰富的文化底蕴、先进的教学理念、纯熟的教学技巧，而且要有高尚的师德、进取的精神、无私的爱心。由此可见，老师的修养是确定语文课质量凹凸的关键。一个精彩的语文老师应当有：一手好字，满腹诗书；一笔好文，满腔真情；一颗爱心，满面春风。??

第一、语文老师要有深厚的文化底蕴。有人说，文史哲不分家。事实上，一个合格的语文老师应是个杂家，必需有广博的学问。于漪老师说，现在的语文教学缺少“文”，语文老师也缺少“文”，这个“文”就是文化底蕴。我们一方面要给青少年打下扎实的文化基础，另一方面，更为迫切的是提升语文老师的文化素养。很多语文老师不读书，不写作，已是司空见惯的事。老师的文章比不过学生的习作，这也是不争的事实。社会上的突击学历，弄虚作假，世人已是见怪不怪了。有人尖锐地抨击高校生是“有智商，没有才智；有前途，没有壮志；有雄心，没有烈胆；有文化，没有教养；有学问，没有思想；有眼光，没有见识。”而硕士不硕，博士不博，也好像不足为怪。事实上，老师队伍也在渐渐被人称为“没文化”族，而高级不“高”，优秀不“优”，也不是什么嫉妒之语了，而是事实。所以，提高语文老师的文化素养势在必行，应扎扎实实地做到一个“真”：真读、真写、真提高。?

其次、语文老师要有先进的教化思想和纯熟的教学技巧。现在很多语文老师还墨守着几十年不变的教学模式，陈腐落后，课堂效率极低。老师教得疲乏，怨天尤人；学生学得枯燥，味同嚼蜡。因此，语文老师要加强理论学习，了解先进的教学思想、教学理念、教学方法，取其精华，为我所用。语文老师应是一个高瞻远瞩的人，不应是一个只看眼前的“近视”。如北京、上海等教化发达地区有很多胜利的阅历，都是我们学习的珍贵资料，关键是肯不愿学，善不善学的问题。?

第三、语文老师应当做一个“真”人。语文老师应当是特性情中人，不伪饰，不做作，不矫情，不欺瞒，要做一个堂堂正正的人。现在社会上的一些不正之风早已刮进了校内，有的老师已沾染很多市侩之气，弄虚作假，装腔作势，的确愧对“灵魂”。自己的灵魂都没洗净，怎么去当“灵魂的工程师”？所以，语文老师的人品要正，师德要高。“身正为范，学高为师”。这样才能底气十足。再有，语文老师要了解现代教化技术，娴熟驾驭操作方法，如课件制作、网上阅读、筛选信息等技能都很重要。

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