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什么是情境领导;;情境领导力课程;一;第一阶段
职位、角色或职能;设定目标的SMART;诊断第二步:
分析完成任务的人的发展阶段;诊断要点;四种发展阶段中的能力与意愿;四种发展阶段中的能力与意愿;四个发展阶段;发展阶段1;D1阶段的需求;D1阶段的需求;发展阶段2;D2阶段的需求;产生憧憬幻灭的原因;发展阶段3;D3阶段的需求;发展阶段4;D4阶段的需求;四种发展阶段;诊断发展阶段的模式;四种发展阶段中的能力与意愿;(结合财务回报考虑)组织内的主要任务怎样分配给不同发展阶段的员工?;分辨“指导行为”和“支持行为”
描述四种领导风格:指令型、教练型、支持型和授权型
学习四种领导风格中领导者的行为
能够以四种领导风格与下属交流
描述四种领导风格区别
了解自己的适应性如何,;即领导者采用下列行为:
设定目标并说明期望
告诉他们做什么,何时、何地、如何做
密切督导并评估绩效;即领导者采取下列行为:
尽量采取双向(或多向)沟通。
倾听并提供支持与鼓励
让部属参与制定决策
鼓励并促成部属独立自主地解决问题。;领导风格;领导者行为;风格1(S1)
高指导低支持;风格一(S1);4–7;风格二(S2);4–8;风格三(S3);4–9;风格四(S4);四种领导型态;领导型态描述词;;领导者的行为描述;领导风格1(S1);5–6;5–7;5–8;没有最好的领导型态
只有最适合的
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