北师大版数学七年级上册5.3《应用一元一次方程——水箱变高了》说课.pdfVIP

北师大版数学七年级上册5.3《应用一元一次方程——水箱变高了》说课稿

一.教材分析

北师大版数学七年级上册5.3《应用一元一次方程——水箱变高了》这一节内

容，是在学生已经掌握了一元一次方程的基本知识、解一元一次方程的基本方法的

基础上进行讲解的。通过前面的学习，学生已经知道如何列出一元一次方程，并能

够熟练地解一元一次方程。而本节课，则是让学生运用一元一次方程解决实际问题，

从而提高学生解决实际问题的能力，培养学生运用数学知识解决生活问题的意识。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了一元一次方程的基本知识和解一元一次方

程的基本方法，对于如何将实际问题转化为数学问题，并运用一元一次方程解决问

题，也有一定的了解。但是，学生在解决实际问题时，往往因为对问题的理解不够

深入，而导致列出的方程不正确，或者解出的答案与实际情况相差较远。因此，在

教学过程中，我需要引导学生深入理解问题，培养学生解决实际问题的能力。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生会将实际问题转化为数学问题，并运用一元一

次方程解决实际问题。

2.过程与方法目标：学生通过解决实际问题，提高运用数学知识解决生

活问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生感受到数学在生活中的应用，提高学习

数学的兴趣。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够将实际问题转化为数学问题，并运用一元一次方

程解决实际问题。

2.教学难点：学生对实际问题的理解，如何正确列出方程，并解出符合

实际情况的答案。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生通过自主探

究、合作交流的方式，解决实际问题。同时，我会利用多媒体手段，如PPT、视频

等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解问题，提高解决问题的能力。

六.说教学过程

1.导入：通过一个简单的实际问题，引导学生思考如何将实际问题转化

为数学问题，并运用一元一次方程解决。

2.新课讲解：讲解如何将实际问题转化为数学问题，并运用一元一次方

程解决。在这个过程中，引导学生进行自主探究、合作交流，提高解决问题的

能力。

3.案例分析：分析几个典型的实际问题，让学生运用一元一次方程进行

解决，从而加深学生对问题的理解。

4.巩固练习：布置一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调解决实际问题的关键。

七.说板书设计

板书设计如下：

应用一元一次方程——水箱变高了

1.实际问题转化为数学问题

2.列出一元一次方程

3.检验答案

八.说教学评价

教学评价将从学生的知识掌握、能力提高、情感态度三个方面进行。通过课堂

表现、作业完成情况、练习题的正确率等指标，评价学生在本节课的学习效果。

九.说教学反思

在教学结束后，我将对教学过程进行反思，分析教学中的优点和不足，从而不

断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。

知识点儿整理：

一、一元一次方程的定义

1.概念：一元一次方程是只含有一个未知数（元），且未知数的次数是

1的方程。

2.形式：ax+b=0（其中a、b是常数，且a≠0）。

二、一元一次方程的解

1.概念：使一元一次方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

a.移项：将方程中的常数项移到等号的另一边。

b.合并同类项：将方程中的同类项合并。

c.化简：将方程化简，使未知数系数为1。

d.求解：解出未知数的值。

三、一元一次方程的解法

1.概念：求解一元一次方程的方法叫做一元一次方程的解法。

a.代入法：将方程中的未知数用具体的数值代入，求出常数项的

值。

b.加减法：将方程中的同类项合并