各种各样发的能量优秀教学教案说课稿 .pdfVIP

各种各样的能量

教材分析：

《各种各样的能量》是苏教版小学六年级下册第五单元的总起课。本课是学生们在小学

阶段系统学习能量知识的开端。能量是抽象的，能量的这一属性使得小学生难以从形象化的

角度在来进行直接观察，认识各种各样的能量，理解能量的客观存在和形式多样。本课的教

学内容分三个部分：1、引导学生发现能量的存在。提出问题：这些物体靠什么工作或运动？

有针对性的选择了一些现象：放风筝、水车转动、人踢球等引导学生说出他们是靠什么运动

的？2、动手实验，探究能量的大小与物体运动的关系，让学生在动手做中理解概念。3、进

一步讨论生活中各种各样的能量都有哪些作用，从而体会能量对人类和自然界的活动有重要

作用。

教学目标：

1知道能量的描述性定义——能够使物体“工作”或运动的本领

2知道能量有不同的表现形式及其作用。

3能够设计方案，探究能量的大小与物体运动的关系

重点和难点:

动手做实验，探究能量大小与物体运动之间的关系。

课前准备：

1探究能量大小与物体运动关系的材料，制作“火箭发射器”装置。

2布置学生课前搜集周围、生产生活中能使物体运动或“工作”的能量。

教学过程：

一、朗诵导入：

请同学们看这其乐融融的一家人。

我相信一定有什么，

让跑车承载一家人来到美丽的大自然中，

我相信一定有什么

让花儿绽开金灿灿的微笑

1

我相信一定有什么

让水车在河边吱呀呀的歌唱

我相信一定有什么

托起风筝、热气球在蓝天自由飞翔

请用我们智慧的大脑，探寻这背后神奇的力量

二、探索新知

1、认识各种各样的能量

（课件播放图片

师：风筝是怎么飞上天的那？

生：风吹的

师：风使风筝运动起来了，这是一种能量，那么这个能量是风提供的，我们把他叫做什么那？

生:风能

师：是什么让水车运动起来，并发出吱呀呀的响声

生：水

师：由于水的推动，使水车永无休止的转动起来，这个能量是水提供的，我们把它叫做水能

师：我们来到一片花海，是什么让花儿绽开金灿灿的微笑，

生:阳光

师，在阳光的照射下，植物进行光合作用，我们才会看到眼前这美丽的景象。

师：是什么托起热气球在空中自由的飞翔

生：热气

师：热气球升空是，气囊燃烧器对热空气不断加热，使它运动起来。

师：是什么让小朋友有力气期足球的那？

生：食物

（学生要是说化学能，接着追问什么是化学能？学生解释，师不点评）

师：你么那给它起个名字叫什么啊？

生:

2

师:我们吃的食物要通过一系列的化学变化才能体现出他们的能量，我们称之为化学能（师讲

解化学能的概念）

师：风能、电能、食物中的化学能、水能都有可以使物体工作或运动的本领。也就是说能够

使物体工作或运动的本领叫做能量除此之外你们还知道哪些能量那？

生：核能电能声能……

师：同学们知道的可真多啊！看来能量的种类是丰富多彩的，这就是我们今天要学习的各种

各样的能量（板书：各种各样的能量）

师：下面我们一起看一段小视频，进一步体会这神奇的力量，对我们的生活有什么作用？

师：你们能看到能量吗？

生：不能

师：既然看不到能能量，怎么知道他存在的那？

生：感觉到的

师：通过什么怎么感觉到的？

生：你能举出证明是能量在起作用，体现能量特点的例子么？

生：虽然看不到电能，但是我们能通过电视……

生：虽然看不到电能，电冰箱……冷却

生：虽然看不到光能，看到植物生长、变化……

师：刚才几个同学们说的都非常好，那么老师把他们所说的来总结一下，（边出示幻灯片，

边说）我们看不见能量，但是能感觉到它。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、

发光、发声的现象，其中就有能量在起作用。

2、探究能量的大小与物体运动的关系

我们已经认识了各种各样的能量以及他们的作用。那能量的大小与什么因素有关那？风

筝非得有时高有时低，这是怎么回事那

生：风有时大有时小

师：那风大说明什么那？那么用我们这节课所学的知识就是风能有时大有时小，看来能量是

有大小的，那么能量的大小到底和什么有关系那？你们想不想知道，能不能借助什么东西来

研究一下，今天我们就用同学们课前准备的火箭发射器来验证一下。

1、教师演示；这是一个模拟的“火箭发射器”，所用的材料很简单，橡皮筋拉伸后产生一定

的能量，然后把橡筋猛地