《高级英语》中的几种常见的修辞方法论文 .pdfVIP

浅论《高级英语》中的几种常见的修辞方法

摘要：《高级英语》是英语专业高年级学生的必修教材。修辞是

《高级英语》教学的一个重要的环节。本文根据高级英语修辞的教

学目的与要求，通过教学中出现的修辞格的分析，引导学生运用学

到的修辞方法理解文章以期提高他们的英语欣赏水平和阅读理解

能力。

关键词：高级英语修辞解读

一、修辞在《高级英语》中的渗透

修辞（figureofspeech），“修”是修饰的意思，“辞”的本

来意思是辩论的言词，后引申为一切的言词。修辞本义就是修饰言

论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能

好的表达效果的一种语言活动。英语中的“修辞”（rhetoric）一

词源于希腊语，本意是指“精湛的演讲”或者“说话时使用更多的

词”。英语专业高年级学生的学习目标是：具备较高水平的英语运

用能力，听、说、读、写、译达到英语专业等级考试八级以上水平；

口、笔译能力能担常规双语互译任务；具备较高的文学鉴赏能力；

能从文体修辞、历史文化等专业角度对英美文学原著进行分析归

纳、评论欣赏；掌握语言学基本原理，能以历时和共时的视角对

所接触的语料进行分析比较。因此，我们可以尝试从修辞学的角度

入手，通过对修辞的深入探究，使学生运用所学的修辞方法理解文

章的脉络、语言句法，解读原汁原味作品的深层涵义。

二、解读《高级英语》中的修辞

（一）比喻类修辞

1.比喻（parable）：即打比方。著名文学理论家乔纳森·卡

勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事

物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共

同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲

事物有一个不同于往常的重新的认识。比喻类修辞的共同特点是使

事物的形象更加生动、逼真。比喻类修辞通常包括：明喻（simile）

暗喻（metaphor）等。

（1）明喻（simile）：是常用as或like等词将具有

某种共同特征的两种不同事物连接起来的一种修辞手法。明喻的表

达方法是：a像b。例如：theburning-groundisnothingmore

thanfullofmoundsofearthlookinglikeadesertedabandoned

pieceoflandonwhichabuildingwasgoingtobeputup.

《马拉喀什》句中作者运用了明喻的修辞手法，将坟场比喻成一

块荒废的工地，凸显其阴郁荒芜的景象。读者读后有一种身临其境

之感。

（2）暗喻（metaphor）：是本体和喻体同时出现，它们

之间在形式上是相合的关系，说甲（本体）是（喻词）乙（喻

体）。喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语

来充当。暗喻又叫隐喻。在《马克吐温—美国的一面镜子》这篇课

文中，多次用到隐喻的修辞。指利用两个事物之间的共同点，直接

称谓或代替被比喻的事物，即直接把a事物说成是b事

物，或用a事物代替b事物，本体和喻体之间不用比喻词，

只是在暗中打比方。例如：…amanwhobecameobsessedwiththe

frailtiesofthehumanrace，whosawclearlyaheadablack

wallofnight.……一个为人类的弱点所困惑而忧心忡忡、清楚地

看到前途一片黑暗的马克·吐温。此句的ablackwallofnight

表达了马克·吐温对前途和未来的灰心失望，在词意上相当于

hopeless或despairing。此处没有使用任何比喻词，直接把前途

和未来描述成是“黑夜里的一面黑墙”，没有任何希望而言，使用

了暗喻的修辞手。

（二）替换类修辞替代类修辞格共同的特点就是把某一事物

的名称用另外一个完全不同的事物的名称来替代，但两个事物之

间总是存在这样或那样的关系，这是二者可以替换的基础。替代类

主要包括：借代（metonymy）提喻（synecdoche）等

1.借代（metonymy）而metonymy重在替代，多用联想意义。

尽管两个事物无相似之处，但有直接联系，用一词代替可使人联想

到另一个词。例如：在marktwain—mirrorofamerica中有这

样一