《荒漠化的防治──以我国西北地区为例》教学设计 .pdfVIP

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作者信息

姓名覃启年电话

学科地理年级高二年级

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单位广西南宁市马山县马山中学

教学设计

教学主

题2.1荒漠化的防治──以我国西北地区为例

一、教材分析

本节教材在第一章(地理环境与区域发展)的基础上进一步探讨生态环境与

区域发展的关系。通过本节的学习，掌握区域环境问题出现的一般规律，更重要

的是学会分析区域环境与发展问题的一般方法。为后面各章节的学习打下基础

(提供借鉴或服务)。

本节教材包括荒漠化的概念，干旱为主的自然特征，荒漠化的人为因素，不

同历史时期的荒漠化，荒漠化防治的对策和措施等五部分。需用2个课时。

二、学生分析

学生在初中学习过西北地区的基础知识，对西北地区的环境有所了解，但是

由于主客观原因学生的地理基础比较薄弱，容易混淆部分概念，学习难度适中。

三、教学目标

知识与技能：

（1）掌握荒漠化的含义及其发生的基本过程。

（2）了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生

的自然原因。

（3）了解西北地区荒漠化的人为因素。

（4）了解不同历史时期荒漠化发生的地区及其不断变化的原因。

（5）了解我国荒漠化的危害及荒漠化治理的对策和措施。

过程与方法：

（1）通过读图对荒漠化成因进行分析，培养学生观察分析问题、概括总结

能力；

（2）应用已有的地理知识和相关地图，分析我国西北地区的范围、气候和

植被景观的关系，培养分析归纳能力；培养与人交流、交往合作的能力。

（3）通过对荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证，提高学生对信息进

行分析与综合的能力，培养学生理论联系实际的地理研究能力。

情感、态度和价值观：

（1）认识到人类的生存与发展与环境有密切关系。

（2）树立正确的环境观和可持续发展观。

四、教学环境

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简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体

√

□□

环境教学环境移动学习其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些

教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）

200字

1.PPT课件。认真研读教材，将授课过程的重要环节和信息制成课件PPT，

使教学内容直观形象、教学过程过渡自然，提高课堂效率。

??2.运用集图、文、声、像为一体的信息技术。在地理教学中，要充分运用集图、

文、声、像为一体的现代教育技术，探究创新的情景，激发学生的创新欲望，优

化教学过程。同时，要营造一个群体交流的良好氛围，变信息的单向性为信息交

流的多向性，在合作讨论中引发学生积极探索，开发学生的创造潜能。

??3.利用信息技术拉近地理环境空间，拓宽学生地理视野。以荒漠化为背景，构

建课内外联系、国内外联网、学科间融合的全球化的信息，从而大大拓宽创新教

育的内容、形式、方法、渠道等，给学生创新思维提供一个更广阔的空间。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、信息技术支

复习、训练、实验、教师活动学生活动持（资源、方

研讨、探究、评价、法、手段等）

建构）

第1课时

利用多媒体