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信任学生，为学生展示自我创建机会

????教学过程要改革学生的学习方式，首先要转变老师的教学方式，老师的教学理念、方法、策略不转变，就不能实现变更学习方式的目标。

????传统的教学方法我教你学，课堂上老师要把学问讲懂、讲透，才感到欣慰。而课堂上没有学生活动的时间，没有让学生自我展示的机会，惟恐学生不会，实际禁锢了学生的头脑。

????《新课程标准》要求我们解放学生的头脑，创建让学生展示自我的机会。我在“语文园地四”的口语交际教学中，深有感受。以前，我虽然在教学中落实教学目标，可还不能完全摆脱传统的教学理念，不信任学生。这次口语交际是看图编故事。这节课上得好玩，课堂气氛最活跃。课前我让学生看图，想象后来的故事，打算在下节课讲故事，可课堂气氛和效果是我没有预想的。刚一上课，同学们都跃跃欲试，我首先让平常我认为语言表达实力强的同学说一说，觉得孩子们的想象合理，故事情节完整。对于一些“差生”，我就抱着试一试的心理，让他们说一说，真没想到孩子的想象可真是丰富多彩、合情合理。如，有的同学说，小兔正在漫步，这时小松鼠急连忙忙跑来，告知他前边有一棵小树倒了，咱们想方法扶起来吧！还有的想象森林要召开运动大会，大象伯伯让我来通知你，小兔说，辛苦你了，感谢！还有的这样想，动物们要召开歌舞演唱会，我们一起去参与吧！还有的说小松鼠求小兔帮忙采野果、演电影、救火……课堂上同学们争着表现自己，那种活跃好玩的气氛使我深刻的感悟了这样的理念，这是每位课改老师在课改试验工作中必需领悟和实践的真理。要变更传统的教化教学理念要信任孩子们，为他们供应展示自我的空间。