原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第三单元第1课《我们关心天气》教学设计
【学习目标】
1.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天
气也可能不一样。天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨
雪以及风等情况。天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害。
2.对各种天气现象进行交流、讨论。运用多种感官来收集天气信息，
并记录在“天气日历”表中。
3.意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。意识到
天气变化影响着我们的生活。了解台风、洪水、干旱等气象灾害对人类的
影响。提高观察天气现象的兴趣和好奇心，知道利用工具能使对风的观测
更准确。
【学习重点】
描述、交流、记录各种天气现象以及天气对生活的影响。
【学习难度】
天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情
况。
【学习流程】
一、导入
1.同学们，暑假里你们到过很多地方旅游吧！相信各位在旅途中每天
都会关心一件相同的事情（ppt出示24小时天气预报背景图）。（预设：天
气）
2.提问：旅途中为什么大家都会关心天气？（预设：冷了要多穿衣服，
下雨要带伞……）
提问：平时学习生活中需要关心天气吗？为什么？
3.提问：所以，关心天气对我们来说重要吗？今天天气怎么样？让学
生根据生活经验进行描述、交流。
4.揭示课题：我们关心天气（板书）。
设计意图：学生对天气已有初步认识，教师记录学生对天气的描述，
学生的回答将帮助教师了解他们对天气的初始认识。
二、学程
第一学程
1．阅读插图、文字，交流：图片中的场景是什么样的天气？说明天气
具有什么特点？
2．让学生结合自己的经验，说说还知道哪些天气现象。
3．展示更多天气情况的图片、视频，让学生感受天气的多样性。
4．引导学生对相关天气现象进行归类，形成对天气的认识：天气是指
一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雪雨以及风等情况。
5．阅读大气圈图片，明确我们观察到的各种天气现象都是发生在大气
圈中的自然现象。
6．讨论台风、暴雨天气带来的灾害，然后可以提问学生还知道哪些会
带来灾害的天气。根据大家的交流，他们会意识到了解天气变化的重要性。
此时，教师可以告诉学生：科学家利用工具观测天气、发现规律，可以告
诉人们天气可能发生什么样的变化。
设计意图：通过图文阅读，交流讨论，了解天气的复杂多样，灾害天
气会给我们带来灾害。知道天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、
阴晴、雨雪以及风等情况。
第二学程
1．出示、介绍天气日历，并试着用简单的文字、简图记录当天的天气。
2．阅读本册教科书的“科学家这样做”部分的竺可桢观测、记录天气
的资料，讨论我们应该怎样向科学家学习。
3．布置记录天气日历，学着对天气变化进行一段时间的观察和记录。
设计意图：天气日历的记录将贯穿整个单元的学习活动，成为单元学
习的任务驱动，学生的活动过程和进展也将体现在天气日历中。
三、总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
四、作业设计
【作业设计】
1.（单选）“一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风
等情况”我们称之为（）。
A.天气B.气候C.温度
2.（单选）下列哪种天气符号可以代表“多云”天气（）。
A.B.C.
3.（判断）同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同
时间的天气也可能不一样。（）
文档评论（0）