北师大版小学数学三年级下《什么是面积》作业设计方案 .pdfVIP

北师大版小学数学三年级下《什么是面积》作业设计方案

内容（包含版本、教北师大版小学数学教材三年级下册第教师

姓名

材、年级、单元、课五单元《面积》的第一课时《什么是

时）面积》

教材图片

类型课堂作业设计

1.结合具体实例和画图活动，通过看一看，摸一摸，比一

学习目标比，知道物体的表面或封闭图形的大小是它们的面积。

2.结合给出的图形，通过自主学习、小组交流、全班汇报

等学习活动，能用自己的话说出比较图形大小的方法(剪

拼法即割补法，摆方块等)。

3.能独立画出3个形状不同，但面积相等的图形，并能说

出自己画的方法。

“面积”的概念是学生学习几何形体的基础，因此要

作业整体设计思路让学生在具体生动的情境中感悟和理解这一概念学习的

重要性和必要性。

面积的概念具有较强的抽象性，为了使学生较好地理

解和掌握“面积”这个比较抽象的概念，从生活入手，

让学生找生活中物体的面，用手去摸物体的面，说一说

你有什么感受，在把不同物体的面进行大小比较，通过

物体面的大小比较揭示物体表面的面积。再通过对封闭

图形的大小感知，使学生理解封闭图形的面积。这样层

层深入，环环相扣，学生在不知不觉中理解了面积的含

义，有种水到渠成的感觉。

本课教学过程中我还为学生创设了从事数学学习

活动和交流的空间。例如：在教学平面图形面积大小比

较时，让学生通过猜测独立思考小组合作

等活动，实践、操作验证自己的猜测，学生用剪拼、数

方格的方法等，全面、主动地参与到学习过程中，使不

同的学生在数学学习中获得不同的发展，学生的个性得

到张扬。让学生经历了知识形成的全过程，加深了学生

对面积含义的理解，同时培养了学生的分析、比较能力

与合作意识。

作业内容设计意图

评价任务：任务一为学生提供充分的

感知材料，让他们在观察、触

任务一：学生能认真观察、触摸物体“表面”，比摸中，直接感受到物体“表面”。

通过让学生观察比较两片叶子

较数学书和英语书的封面、1元硬币和1角硬币的面、的面、数学书和英语书的封面、

1元硬币和1角硬币的面谁大

两片叶子的面，能说出谁大谁小?在纸上描出1元硬谁小?通过画一画，涂一涂将一

些物体表面的形状抽象出，使

币