《第17课 毛笔真神奇》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册岭美版（2024） .pdf

《第17课毛笔真神奇》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册岭美版(2024)

《第17课毛笔真神奇》是岭美版小学美术一年级上册的重要课程之一。课旨在引导学

生认识和了解毛笔这一传统的绘画工具，感受毛笔的独特魅力和神奇之处。教材中通过展

教材

示用毛笔绘制的作品，让学生直观地感受毛笔绘画的特点和美感。同时，教材还介绍了毛

分析

笔的基构造和使用方法，为学生初步掌握毛笔绘画技巧提供了指导。此外，教材通过设

置一些简单的练习和活动，激发学生对毛笔绘画的兴趣和探索欲望。

1.图像识读：学生能够观察教材中的毛笔绘画作品，识别不同的笔触和线条特点，理解作

品所表达的意境。

2.美术表现：学生能够运用毛笔，尝试用不同的笔触和线条表现简单的物体或图形，体验

毛笔绘画的乐趣。

素养

3.审美判断：学生能够欣赏同学的毛笔绘画作品和优秀的传统毛笔绘画作品，评价作品的

核心

美观程度和表现力，提高审美能力。

目标

4.创意实践：学生能够在毛笔绘画中发挥想象力，创造出具有个性的作品，培养创新意识

和实践能力。

5.文化理解：学生能够了解毛笔作为中国传统绘画工具的历史和文化价值，增强对传统文

化的认同感和自豪感。

一、教学重点

1.引导学生认识毛笔，了解毛笔的基构造和使用方法。

通过展示毛笔实物，让学生观察毛笔的笔头、笔杆等部分，介绍毛笔的材质和种类。讲解

毛笔的握笔方法和基用笔技巧，如中锋、侧锋、逆锋等，让学生初步掌握毛笔的使用方

法。

2.激发学生对毛笔绘画的兴趣，体验毛笔绘画的神奇之处。

展示用毛笔绘制的有趣作品，如动物、花卉等，让学生感受毛笔绘画的生动性和表现力。

组织学生进行简单的毛笔绘画练习，如画线条、圆圈等，让学生亲身体验毛笔绘画的独特

教学魅力。

重难

点二、教学难点

1.如何帮助学生掌握毛笔的用笔技巧，画出较为流畅和有表现力的线条。

一年级的学生初次接触毛笔，可能在握笔和用笔方面存在困难。教师需要进行耐心的示范

和指导，让学生反复练习握笔和基用笔技巧。可以通过一些简单的游戏和活动，如线

条接力赛等，帮助学生提高用笔的熟练度和流畅性。

2.如何引导学生在毛笔绘画中发挥想象力，创造出富有创意的作品。

学生可能在毛笔绘画中受到传统绘画作品的限制，缺乏想象力。教师可以通过展示一些富

有创意的现代毛笔绘画作品，启发学生的思维。鼓励学生在绘画中大胆尝试不同的笔触、

线条和色彩，表达自己独特的想法和感受。

学情一年级的学生对新鲜事物充满好奇和探索欲望，但他们的认知水平和绘画能力有限。在学

分析习毛笔绘画之前，学生可能对毛笔比较陌生，对传统绘画工具的使用方法也不太了解。一

年级的学生手部肌肉发育尚未完全成熟，握笔和控制用笔的能力较弱。此外，学生的注意

力集中时间较短，需要教师采用生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。

1.教师准备：

（1）收集各种毛笔绘画作品，制作教学课件。

（2）准备不同种类的毛笔、宣纸、墨汁、颜料等绘画工具和材料。

教学（3）制作一些毛笔绘画的示范作品。

准备

2.学生准备：

（1）每人一支毛笔、一张宣纸、一小瓶墨汁。

（2）提前准备一个小墨盒或小碟子用于盛放墨汁。

一、导新课（5分钟）

1.教师展示一幅用毛笔绘制的美丽作品，引起学生的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这幅画是用什么工具画出来的吗？〃引导学生观察作品，猜测

绘画工具。

3.教师揭示答案，引出课题毛笔真神奇。