北师大八年级数学教案-因式分解 .pdfVIP

4．1因式分解

1．理解並掌握因式分解的概念；

2．理解因式分解與整式乘法之間的關係，並能夠運用其解決問題．(難點)

一、情境導入

某中學決定購買m台電腦和m套桌椅，現在知道每台電腦的單價是a元，每套桌椅的

價格是b元，小明說：“總共需要(ma＋mb)元．”小華說：“總共需要m(a＋b)元．”

同學們，你們覺得他們計算出的總金額一樣嗎？

二、合作探究

探究點一：因式分解的概念

下列從左到右的變形中是因式分解的有()

223222222

①x－y－1＝(x＋y)(x－y)－1；②x＋x＝x(x＋1)；③(x－y)＝x－2xy＋y；④x－9y

＝(x＋3y)(x－3y)．

A．1個B．2個C．3個D．4個

解析：①沒把一個多項式轉化成幾個整式積的形式，故①不是因式分解；②把一個多項

式轉化成幾個整式積的形式，故②是因式分解；③是整式的乘法，故③不是因式分解；④把

一個多項式轉化成幾個整式積的形式，故④是因式分解；故選B.

方法總結：因式分解與整式乘法是相反方向的變形，即互逆運算，二者是一個式子的不

同表現形式．因式分解是兩個或幾個因式積的表現形式，整式乘法是多項式的表現形式．

探究點二：因式分解與整式乘法的關係及簡單應用

已知三次四項式2x32

－5x－6x＋k分解因式後有一個因式是x－3，試求k的值及

另一個因式．

k

2)，將兩因式的乘積展開與原

解析：此題可設此三次四項式的另一個因式為(2x－mx－3

三次四項式比較就可求出k的值．

kk

22)＝2x3232

解：設另一個因式為2x－mx－，∴(x－3)(2x－mx－－5x－6x＋k，2x－mx

33

kk

x－6x2323232

－＋3mx＋k＝2x－5x－6x＋k，2x－(m＋6)x－(－3m)x＋k＝2x－5x－6x＋k，∴

33

k

m＋6＝5，2

3－3m＝6，解得m＝－1，k＝9，∴k＝9，∴另一個因式為2x＋x－3.

方法總結：因為整式的乘法和分解因式互為逆運算，所以分解因式後的兩個因式的乘積

一定等於原來的多項式．

三、板書設計

1．因式分解的概念

1

把一個多項式轉化成幾個整式的積的形式，這種變形叫做因式分解．

2．因式分解與整式乘法的關係

因式分解是整式乘法的逆運算．

本課是通過對比整式乘法的學習，引導學生探究因式分解和整式乘法的聯繫，通過對比學習

加深對新知識的理解．教學時採用新課探究的形式，鼓勵學生參與到課堂教學中，以興趣帶

動學習，提高課堂學習效率.