思政元素融入跨境电子商务实务课程设计实践探索 .pdfVIP

OCCUPATION｜职业

思政元素融入跨境电子商务实务

课程设计实践探索

文/唐艳刘小军

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课程思政是我国职业教育落实立德树人根本任务的一

■个重要途径。以往职业院校的思政教学主要集中在传统的

摘要：

思政类课堂，受到专业限制和教学环境的影响，学生在思

本文以跨境电子商务专业课程教学为

例，阐述如何在课程教学设计与组织政类课堂上收获甚少。将思政教育元素融入专业教学中，

中依照政治素养要求融入思政元素，强调以专业课程为载体，将立德树人贯穿整个教学设计和

并探讨融入思政元素的路径，以此提教学过程中，是课程思政教学的重要目标。跨境电子商务

升跨境电子商务专业课程思政的育人行业承担着打造中国新的外贸经济增长点的重任，跨境电

实效。子商务专业课堂理应成为课程思政教学改革的主战场和主

赛道。因此，改革跨境电子商务专业现有课程内容体系，

■

关键词：在跨境电子商务课程教学中融入新的课程思政教育元素，

跨境电商专业；课程教学；思政元素培养高素质、高层次的复合型跨境电子商务专业人才，满

足跨境电商行业企业的需求，势在必行。

■

课题：下面笔者以跨境电子商务专业核心课程跨境电子商务

本文系深圳市人文社会科学重点研究

实务为例，围绕课程思政教学目标，探讨在跨境电子商务

基地“深圳技师学院技能型社会研究

专业课程教学设计与实施中融入思政元素的路径。

中心”课题研究成果。

二、课程思政教学设计

（一）总体设计思路

在进行跨境电子商务实务课程思政建设时要立足跨境电

子商务行业发展所涉及的法律法规要求，发挥跨境电子商务

专业特色和优势，将课程思政元素与专业课程教学有机融合。

首先，专业教师作为课程思政教学的“主力军”，要

提高对课程思政的认识，不断进行深度挖掘，立足于学生

的心理特点、认知规律和未来职业发展需求，围绕目标教

学任务，整合教学资源，思考教学设计思路，创新教学方式，

提高课程思政育人能力，实现专业知识与理想信念、品德

修养、文化自信等的内在融合。

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THEORETICALSTUDY

｜理论研究

其次，职业院校跨境电子商务专业的课程次，跨境电子商务从业人员往往承担着店铺运

思政教学，要以专业教师为中心，建立课程思营的职责，因此，还要注重从业人员