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学生硬笔书法比赛总结三篇

第1条

学生硬笔书法大赛总结学生硬笔书法大赛总结为了进一步

继承和发展中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言的热爱，

展示学生硬笔书法风采，增强学生书写规范字、使用规范字的意识，

传承传统文化，营造校园文化建设氛围，我校于11月3日下午隆重

举行了小学生硬笔书法大赛，有240名优秀选手参赛。

比赛开始前，指导办公室特别要求XX小学的学生参加硬笔

书法比赛。学生被分成两个竞赛等级:一年级、二年级的学生用铅笔

竞赛，三至六年级的学生用钢笔竞赛。

并提出各年级的竞赛规格和要求。

本次活动以每个班级的选拔比赛为基础，每个班级将派出

10名优胜者参加现场比赛。

比赛将根据相同的等级进行评估。学生们将当场书写，然后

评审团将当场打分，选出几名获胜者。

在比赛中，学生们充满激情，每一笔都是0+每一个汉字。

它是在40分钟内当场完成的。

在比赛中，我们发现孩子们对比赛表现出非常积极的态度，

并且愿意参加比赛，但是一些问题也在比赛中反映出来。

一些孩子没有足够的笔画来书写，尽管这些字符看起来很

好，但他们没有正规的字体。孩子们学会了如何用田字观察人物的断

续结构，但他们写得不够好。

我们还发现了一个共同的问题，那就是一些孩子的写作姿势

不标准。

坐着时，身体不直，有些孩子甚至趴在桌子上。

针对这些情况，我们及时进行了总结，并要求语文教师在平

时的课堂上继续加强写作教学，有针对性地纠正个别学生的写作姿

势，促进不规则姿势的纠正，培养良好的写作习惯。

对于有良好写作基础的学生来说，他们应该提高他们的写作

要求，这样他们就可以用硬笔更规范地书写，写得更漂亮。

通过这次比赛，丰富了学生的文化生活，培养了他们的书法

兴趣和爱好，提高了他们的审美意识。

它对发现和培养具有特殊技能的学生，引导他们充分发挥其

特殊技能起到了积极的作用。

为了进一步传承祖国优秀文化，丰富校园文化遗产，提高学

生的汉字书写能力，展示我校书写教育实践的风格和特色，学校决定

近期举办学生硬笔书法比赛。

相关事项如下:1、日期地点日期:11月3日，XXXX(周四下

午:230-300)。地点:1年级1班、1年级2班；二级；班级2、参与者:

一年级到六年级的学生。

(参赛者将根据班级初选选出10名学生。

3、竞赛内容和标准

1、用钢笔或铅笔等硬笔书写(一年级和二年级用铅笔，其他

年级用钢笔)。

2、常规脚本仅限于书写字体。

辊面要求3、1书写标准(无错漏字)，辊面整洁。

用笔，有举和压，起伏，尖锐的节奏，和点和笔画。

结横平竖直，重心稳定，主次分明，排列对称，特征清晰。

4、竞赛形式和要求竞赛应以现场写作的形式进行。每位参

赛选手应在规定的时间内按照规定的内容写一篇作品，并带着一篇参

赛者认为写得好的作品参赛。

1、比赛时间为30分钟。

2、每位参赛者应在试卷规定的位置填写姓名、班级。

五个、奖励设置和选择方法(1)奖励设置从每个等级中选出

20名获奖者并授予“写作专家”。

(二)评选方法由评委小组根据平均分，按得分排名。

六、评分方法和标准

1、整洁的笔迹、漂亮；

(5分)2、结构完整，无遗漏，无错别字；

(2分)3、书写标准、准确性；

(3分)4、获胜名单将在比赛结束后的适当时间公布。

七、注意事项信纸是均匀分布的，有中文书籍、钢笔、墨水、

水等用具。

比赛的目的是继承和发扬中国书法的历史和文化，激发学生

对祖国灿烂文化和语言的热爱，进一步唤起学生对书写的高度重视，

培养他们正确的书写习惯，引导学生正确书写汉字、正确、工整、美

观，提高学生的整体书写