4.2 身体的运动（教学设计）-五年级科学上册（教科版）.pdf

教科版（2017年）科学五年级上册教学设计

课题4.2身体的运动课型新授课

本节课是教科版小学科学五年级上册健康生活这一章节的第2课《身体的运

教材分析动》，主要内容是身体的运动。本节课主要介绍了身体运动的好处，如何进行适

当的身体运动以及如何保护身体。

学生已经学习了有关健康生活的知识，对身体的健康有一定的认识，但是对身

体运动的好处和适当的身体运动方法以及如何保护身体还不够了解。因此，需

学情分析

要通过本节课的教学，让学生更好地了解身体运动的好处，掌握适当的身体运

动方法，同时学会如何保护身体。

（科学观念）知道身体的运动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的，认识到体

育运动对促进骨、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。

（科学思维）通过模型建构的方法，能闸明在运动过程中，骨、关节和肌肉的

结构和功能特点，以及人体运动时是如何协同工作的。

教学目标（探究实践）通过感知人体运动时的工作原理，能制作一个实物模型呈现出人

体运动时是如何协同工作的。

（态度责任）对设计和制作模型的活动感兴趣，愿意与他人合作交流、分享研

究结果，能完整表达自己的改进意图和方法。知道生活中的一些物体与人体有

相似的运动结构，体会科学在生活中的应用。

重点：认识骨、关节和肌肉的协同工作，体会体育运动对健康生长的重要作用。

教学重难点

难点：建立系统中各器官的联系，引申各系统的协同工作。

教师:1.教学课件;2.人休上臂模型。

教学准备学生:1.每组提哑铃、小木棒、橡皮筋、塑料弯管、剪刀、工宇钉、透明胶等

料;2.观察记录单。

教学环节教学过程

1.身体是怎么运动的呢？原地起跳一下，感受一下身体哪些部分参与了运动

情境与问题呢？

2.知识点：骨、关节和肌肉共同组成了人体的运动系统。

3.思考：他们是怎么完成运动的？

探索一：举哑铃观察上肢运动

1.播放视频：

2.小结：人体在进行各种运动时，骨、关节和肌肉协同完成工作，其中骨支持

人体的运动，是人体运动的基础；关节是骨与骨之间能够活动的连接，使骨的

运动更灵活；肌肉附着在骨上，通过收缩带动骨产生运动，为人体运动提供了

动力。

探索二：制作运动模型

1.引导：播放用筷子(或短木棍)、橡皮筋和线绳制作运动模型的视频。

2.布置任务：指导学生模仿视频制作一个前臂抬起的运动模型。

3.交流：引导学生分组讨论模型中的哪一部分相当于骨、关节和肌肉。

4.小结：骨、关节和肌肉组成了人体的运动系统，它们相互配合，使身体进行

各种运动。

探究与发现

探索三：保护骨、关节和肌肉的健康

1.讲解：为了促进骨骼和肌肉的健康发育，我们可以怎么做?

2.引导：我们要注意保持脊柱和身体各部位均衡负重，还要注意保持正确的身

体姿势。

3.交流：指导学生思考并讨论，为了促进骨骼和肌肉的健康发育，我们可以怎

么做？

4.小结：平衡膳食、经常参加体育锻炼可以使身体变得更加强壮，柔韧性更好，

免疫力也更强。

5.讲解：(教学提示：出示运动导致受伤的图片。)运动中有时候会受伤，为了

更好地保护我们的身体，我们在运动前要做好热身，必要时穿戴护具，运动中

保持正确的姿势。

（一）研讨

研讨与拓展