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圆锥曲线常考题型(原卷版)-2025届高三数学一轮复习.docx

圆锥曲线常考题型(原卷版)-2025届高三数学一轮复习.docx

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圆锥曲线常考题型

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圆锥曲线常考题型

圆锥曲线的定义:

阿氏圆

例1.已知,为平面内的两点,,是的中点,点在该平面内运动,且满足,则的最大值为.

例2.已知,,,点在直线上,若恒成立,则的取值范围是.

例3.已知是平面内三个单位向量,若,则的最小值是.

巩固练习:

1.平面直角坐标系中,已知点,圆.若圆上存在点,使,则的取值范围是.

2.已知,是平面上两个定点,平面上的动点,满足,若对于任意的,不等式恒成立,则实数的最小值为.

隐含“圆”

例1.已知、是单位向量,.若向量满足,则的最大值是.

例2.在平面直角坐标系中,和是圆上两点,且,点的坐标为,则的取值范围为.

例3.已知,且满足,则的取值范围为.

巩固练习:

1.已知圆和两点,,,若圆上存在点,使得,则实数的取值范围为.

2.已知圆,圆,定点,动点,分别在圆和圆上,满足,则线段的取值范围是.

3.若实数,,成等差数列,点在动直线上的射影为,已知点

,则线段长度的最大值是.

利用定义求轨迹方程

例1.已知动点满足,则点的轨迹是

A.双曲线 B.抛物线 C.两条相交直线 D.椭圆

例2.已知圆及点,为圆周上一点,的垂直平分线交直线于点,则动点的轨迹方程为.

例3.已知圆的圆心为,圆的圆心为,动圆与这两个

圆都外切,则动圆圆心的轨迹方程为.

巩固练习:

1.如图,在正方体中,当动点在侧面内运动时,总有

,则动点在平面内的轨迹是

A.圆的一部分 B.椭圆的一部分

C.双曲线的一部分 D.抛物线的一部分

2.已知两点、,设圆与轴交于、两点,且动点满足:以线段为直径的圆与圆相内切,如图所示,记动点的轨迹为,则轨迹的方程是.

利用定义求值

例1.如图,把椭圆的长轴分成8等份,过每个分点作轴的垂线交椭圆的

上半部分于、、、、、、七个点,是椭圆的一个焦点,则

例2.关于的实系数一元二次方程的两个虚根、,若、在复平面

上对应的点是经过原点的椭圆的两个焦点,则该椭圆的长轴长为.

巩固练习:

1.已知抛物线的焦点为,是抛物线上一点,过点向抛物线的准线引垂线,垂足为,若为等边三角形,则.

利用定义求最值和范围

例1.已知点及抛物线上一动点,,则的最小值为.

例2.若、,是椭圆上的动点,则的最小值

为.

巩固练习:

1.如图,点是抛物线的焦点,点,分别在抛物线和圆的实线部分上运动,且总是平行于轴,则周长的取值范围是.

圆锥曲线的最值和范围:

方程思想

例1.已知,是关于的方程的两个实数根,则经过两点,,,的直线与椭圆公共点的个数是

A.2 B.1 C.0 D.不确定

例2.已知椭圆的左右焦点为,,直线过点且垂直于椭圆的长轴,

动直线垂直于直线于点,线段的垂直平分线与的交点的轨迹为曲线,若

,,,,是上不同的点,且,则的取值范围是.

巩固练习:

1.过直线上任一点向圆作两条切线,切点分别为,,线段的中点为,则点到直线的距离的取值范围为.

2.过椭圆上一点作圆的两条切线,切点为、,过、的直线与轴和轴分别交于、,则面积的最小值为.

函数思想

例1.若实数,满足,则的取值范围是.

例2.在平面直角坐标系中,设定点,,是函数图象上一动点,若点,之间的最短距离为,则满足条件的正实数的值为.

例3.已知点是椭圆上的动点,点是圆上的动点,则线段长度的最大值为.

巩固练习:

1.若点和点分别为椭圆的中心和左焦点,点为椭圆上的任一点,则的最小值为.

2.已知圆以为直径,半径为2,点,都在线段上,,,过

点作互相垂直的弦和,则的取值范围是.

基本不等式

1.已知抛物线的焦点为,过作直线交抛物线于,两点,则的最小值为.

2.若椭圆内有圆,该圆的切线与椭圆交于两点,

且满足(其中为坐标原点),则的最小值是.

数形结合思想

直线和圆

例1.在平面直角坐标系中,已知圆上有且仅有四个点到直线的距离为1,则实数的取值范围是.

例2.已知圆,直线,动点为上一点,圆存在一点,使得,则点横坐标的取值范围是.

例3.在平面直角坐标系中,已知圆.过原点的动直线与圆交于,两点.若以线段为直径的圆,与以为圆心,为半径的圆始终无公共点,则实数的取值范围是.

巩固练习:

1.已知直线和,若直线上存在点,上存在,两点,使得,则的取值范围为.

2.已知集合,,

.记集合,则集合所表示的轨迹的长度为.

3.在平面直角坐标系中,已知点在圆内,动直线过点,

且交圆于,两点,若面积的最大值为20,则实数的取值范围是.

几何意义(包含线性规划)

例1.已知圆,为圆上任意一点.

(1)求的最大值和最小值;

(2)求的最大值和最小值;

(3)求的最大值和最小值.

例2.设、满

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